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标签：幼儿园幼儿观察记录 第822页
多元智能创意课程引领下，幼儿园进行了全面的教学改革。该课程强调系统性、整合化、生活化、个性化的特点，促进幼儿在生活学习中探索，体现了幼儿是学习与发展的主体教育概念。
为了顺应新课程的要求，幼儿园在多方面进行了改革。首先，立足园本教研，注重市、区教研专业引领，促进教师专业化成长。通过向书本、幼儿、同事、家长和其他园所学习，不断提升教师的专业素质和能力。
同时，幼儿园加强了教学管理，规范了教研制度，调整了备课制度，并制定了主题网的制定、课程的组织与实施等一系列措施。灵活采用合作学习、小组学习、讨论学习、真实体验学习等多种教学形式，让家长参与主题的组织与实施，充分挖掘和利用社区资源。
此外，幼儿园还尝试将艺术特色教学与多元智能创意课程融合，通过课程设计、实施和评价等方面的开发、研究，统合环境、学科、家长、社会资源教育，培养幼儿的艺术素养，更好地发展幼儿的多种智能。
通过这一系列改革，幼儿园收获了促进教师专业化成长、幼儿多项智能受到关注并获得发展、师幼关系更加融洽等成果。多元智能创意课程为幼儿园教学改革提供了有益的引领，使幼儿成为学习的小主人，探索无处不在，让每个幼儿得到全面的发展。
设计意图 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。 活动目标 1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。...
大班数学《学习3的加法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿进一步理解“+”、“=”的含义，复习3的组成，学习按图操作顺序，感知图中事物的数量关系及学习列出算式，在活动中体现游戏的愉悦，激发幼儿学习数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数...
中班上学期科学《夏天玩水》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解水的用途，知道节约用水，通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性，提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关...
![林炎琴：游戏课程化的生成策略实践-幼师课件网]()
王老师微信：18610206462 王老师18610206462 优师教研 [选最优之道 育至善之人] 林炎琴：温州大学教师教育学院副教授，浙江省学前教育课程改革专家工作组成员 ...
为更好地落实《幼儿园完整儿童活动课程》（以下简称“完整儿童”课程），在实践语境中审视并优化“完整儿童”课程设计的适应性与有效性，形成适应于不同能力层级的幼儿园教师的教育活动方案集，“完整儿童”课程编写组在华东师范大学领衔承担《幼儿园完整儿童...
幼儿园安全关乎每个孩子的生命和每个家庭的安宁。文章主要探讨了幼儿园中容易发生的突发事件，如体伤、窒息、惊吓、暴力、冒领、绑架、溺水等。文章详细阐述了针对这些突发事件的预防措施，包括建立有效的安全管理措施、加强安全宣传教育、开展安全知识模拟演练等。文章强调幼儿园安全管理的核心原则是“防范在前、应对在后”，并提出建立完备的安全管理组织系统，抓好安全常规制度的落实，做好日常的安全教育宣传，加强安全工作各个环节的监督、检查和反馈，以确保幼儿的安全与健康。文章参考了《幼儿园教育指导刚要》和《幼儿园危机管理务实》等相关文献。
幼儿园教育活动设计是教育工作的基础，其重要性不容忽视。然而，在实际操作中，幼儿园教师在活动设计中常常存在一些问题，如忽视教学目标、对幼儿主体地位体现不够、教育活动结构不合理以及对参考材料研究不够等。针对这些问题，本文从确定教学目标、选择教育活动内容、注意教育活动过程的科学设计等方面提出了解决方案。幼儿园教育活动设计应该遵循《幼儿园教育指导纲要》的教育理念，正确把握和制定教育目标，有科学、完整的框架结构，满足幼儿成长需求。同时，教师应根据幼儿的学习特点和发展水平，恰当地选择教育活动内容，设计清晰的活动过程步骤，并准备好活动中需要提出的问题。总之，幼儿园教育活动设计是一个复杂、综合的教育工作，需要教师不断提高自己的教育观念和理论水平，以更好地适应新时期素质教育的要求。
关键词：幼儿园；教育活动；设计思考
《好玩的风》活动
本次活动通过趣味实验引导幼儿探索风的奥秘。教师以风车导入，激发兴趣，鼓励幼儿用身体、嘴吹等方式制造风，观察风力大小对风车转速的影响。随后，幼儿分组操作卡纸片、羽毛等材料，记录不同物体被吹动所需的风力差异，理解风力与物体重量的关系。活动还结合生活经验，讨论风的好处（如发电、传播种子）与危害（如台风），培养幼儿的环保意识。最后以律动《大风车》结束，巩固科学认知。目标涵盖动手能力、观察记录及语言表达，寓教于乐地帮助幼儿感知自然现象。
目标 ⒈ 引导幼儿学习用胶水在纸上粘贴细沙或大米、小米、芝麻等点状材料，培养幼儿手眼协调的能力，体验粘贴活动的乐趣。 2. 鼓励幼儿遇到困难敢于求助，在讨论过程中相互学习。 准备 胶水、毛笔、盘子、洗净的细沙或大米、小米、芝麻、湿抹布。材料...
