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　　活动目标： 　　1.尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。 　　2.能仔细观察图形，并积极参与讨论。 　　活动准备： 　　1.幼儿认识多种图形 　　2.各种颜色、形状、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录...

小张老师2023-10-30园所风采 幼儿区域游戏观察记录教师分析幼儿自主游戏中教师介入的现状教师在幼儿游戏中的的观察记录与分析

【精彩回顾】手牵手 心连心 享受共同成长的快乐——小三班 教师心声   随着时间的流逝，我们与小三班的小朋友已经相处一年的时间了，从刚入园的哭闹到懂事；从什么也不会到能够善舞；从生活能力较差到如今的超强自理能力，你们有飞跃的成长变...

小张老师2023-11-06园所风采 幼儿自主游戏中教师介入的现状教师如何支持幼儿开展户外自主游戏?教师如何有效指导幼儿开展户外游戏

阅读是人的一生中获取知识信息、发展智力、社会交往最重要的途径。阅读能力并不是先天具备的，其主要依赖于幼儿时期的早期阅读教育。早期阅读对于幼儿语言能力的发展至关重要。3-8岁是个体阅读能力发展的关键期，也是对幼儿进行阅读能力培养的最佳时期。因...

小公主2024-03-21园所风采 幼儿自主游戏中教师介入的现状教师如何支持幼儿开展户外自主游戏?教师如何有效指导幼儿开展户外游戏

　　活动目标 　　1. 认识几种常见蔬菜。 　　2. 知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。 　　活动准备 　　准备集中常见的蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、香菇，胡萝卜等，勺子。 　　活动过程 　　1.说说我认识的蔬菜。 　　(1) 将幼儿...

小张老师2023-10-30园所风采 如何有效评价幼儿的科学区游戏活动如何记录并解读幼儿的游戏活动?幼儿自主游戏中教师介入的现状

*注：文章转自“榕城幼教” 为进一步推进榕城区岭南自主游戏项目的顺利实施，11月21日，榕城区四所自主游戏项目试点园教师齐聚一堂，在岐山幼儿园召开“真游戏真自主”的自主游戏研讨会。学前教育教研员陈洁萍、实验区项目教研负责人黄佳燕、榕城区学前...

小公主2022-10-24园所风采 幼儿自主游戏中教师介入的现状

曹家巷园区教师 黄夏兰 缘起 喜欢“小厨房”的人越来越多，于是我们逐步增加材料，慢慢开启了小吃一条街的游戏，我问“我们的游戏叫做小吃街好呢，还是美食街好呢”，有小朋友说“小吃街小吃街好！”大家都跟着说，这时候有个小朋友说“我们这里应该是好吃...

小张老师2024-03-18园所风采 在角色游戏中推进幼儿深度学习幼儿游戏分享环节的价值幼儿自主游戏中教师介入的现状

点击蓝字 关注我们 游戏 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。 小猫送礼物 游戏目的 1、能按指令做游戏，一个跟着一个平稳地走、跑。 2、...

小张老师2023-12-07园所风采 幼儿区域游戏观察记录教师分析幼儿自主游戏中教师介入的现状

活动过程 一、导入部分 引导语：动物王国的早操时间到！一起来做早操吧！ 教师按本节活动的音乐节奏型，带幼儿进行“散点队形模仿动物”游戏。 引导语：动物王国的早操时间结束了，小动物们都准备回家休息了，可是有一个小动物还躲在大树后面呢？ 播放课...

小张老师2024-03-06园所风采 幼儿不喜欢的事情,教师如何做幼儿自主游戏中教师介入的现状探讨教师在区域活动中如何引导大班幼儿的合作行为

收录于话题 #名师课堂 幼儿园教育是以游戏这样一种基本活动，与以上课为基本形式的中小学教育区分开来，从而体现了学前教育的专业特殊性。但是在幼儿教育实践中，部分老师迫于家长和升学的压力，游戏指导水平参差不齐等问题，仍然会存在小学化教育倾向。 ...

张老师2023-08-26园所风采 幼儿自主游戏中教师介入的现状

园 本 培 训 幼儿园班级区域活动组织与实施        区域活动是幼儿园教育教学活动的重要组成部分，也是幼儿个性化发展的重要途径之一，区域活动开展的好与坏对幼儿的学习与发展起着深远的影响。为了引导...

小张老师2024-03-28园所风采 为什么教师要对幼儿产生的情绪进行回应幼儿自主游戏中教师介入的现状教师如何有效指导幼儿开展户外游戏