标签：幼儿自主游戏中教师介入的现状 第27页

　　活动目标： 　　1.尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。 　　2.能仔细观察图形，并积极参与讨论。 　　活动准备： 　　1.幼儿认识多种图形 　　2.各种颜色、形状、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录...

【精彩回顾】手牵手 心连心 享受共同成长的快乐——小三班 教师心声   随着时间的流逝，我们与小三班的小朋友已经相处一年的时间了，从刚入园的哭闹到懂事；从什么也不会到能够善舞；从生活能力较差到如今的超强自理能力，你们有飞跃的成长变...

阅读是人的一生中获取知识信息、发展智力、社会交往最重要的途径。阅读能力并不是先天具备的，其主要依赖于幼儿时期的早期阅读教育。早期阅读对于幼儿语言能力的发展至关重要。3-8岁是个体阅读能力发展的关键期，也是对幼儿进行阅读能力培养的最佳时期。因...

　　活动目标 　　1. 认识几种常见蔬菜。 　　2. 知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。 　　活动准备 　　准备集中常见的蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、香菇，胡萝卜等，勺子。 　　活动过程 　　1.说说我认识的蔬菜。 　　(1) 将幼儿...

*注：文章转自“榕城幼教” 为进一步推进榕城区岭南自主游戏项目的顺利实施，11月21日，榕城区四所自主游戏项目试点园教师齐聚一堂，在岐山幼儿园召开“真游戏真自主”的自主游戏研讨会。学前教育教研员陈洁萍、实验区项目教研负责人黄佳燕、榕城区学前...

曹家巷园区教师 黄夏兰 缘起 喜欢“小厨房”的人越来越多，于是我们逐步增加材料，慢慢开启了小吃一条街的游戏，我问“我们的游戏叫做小吃街好呢，还是美食街好呢”，有小朋友说“小吃街小吃街好！”大家都跟着说，这时候有个小朋友说“我们这里应该是好吃...

点击蓝字 关注我们 游戏 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。 小猫送礼物 游戏目的 1、能按指令做游戏，一个跟着一个平稳地走、跑。 2、...

活动过程 一、导入部分 引导语：动物王国的早操时间到！一起来做早操吧！ 教师按本节活动的音乐节奏型，带幼儿进行“散点队形模仿动物”游戏。 引导语：动物王国的早操时间结束了，小动物们都准备回家休息了，可是有一个小动物还躲在大树后面呢？ 播放课...

收录于话题 #名师课堂 幼儿园教育是以游戏这样一种基本活动，与以上课为基本形式的中小学教育区分开来，从而体现了学前教育的专业特殊性。但是在幼儿教育实践中，部分老师迫于家长和升学的压力，游戏指导水平参差不齐等问题，仍然会存在小学化教育倾向。 ...

园 本 培 训 幼儿园班级区域活动组织与实施        区域活动是幼儿园教育教学活动的重要组成部分，也是幼儿个性化发展的重要途径之一，区域活动开展的好与坏对幼儿的学习与发展起着深远的影响。为了引导...