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徐璋莉：做园本课程难？吃透游戏课程化精神，“活游戏”就能进阶为“活课程”！

随着学前教育的不断发展进步，对幼儿教师各方面的专业能力也提出了更高的要求，其中就包括课程建设能力。尤其是在“幼儿园要以游戏基本活动”的理念指引下，如何把“游戏”与“课程”两个元素融合起来，更是对幼儿教师一个极大的挑战，同时也是幼儿园亟待解决...

小公主2022-12-12教学研修以儿童视角谈游戏真的研讨研讨户外建构式游戏体验安吉游戏三个阶段回应游戏追随儿童改变课程观建构游戏是一种以现实生活物体为什么再创造游戏为主吗

浅议幼儿园角色游戏的开展

幼儿园角色游戏是一种特殊的教育活动，能满足幼儿的生理和心理需要，有助于促进幼儿的个性和社会性的发展。游戏环境、游戏材料和教师的指导在游戏中起着非常重要的作用。通过创设舒适的游戏环境、提供丰富的游戏材料以及教师适时的指导，可以激发幼儿的游戏热情，确保游戏的有效开展。在角色游戏中，幼儿通过扮演角色，运用想象创造性地反映个人生活经验。教师的角色身份指导、观察幼儿表现以及适时教育，有助于游戏水平的提升。总之，开展好幼儿园角色游戏对于幼儿的成长和发展具有重要意义。

管理员2025-03-05其他论文其他论文幼儿园幼儿观察记录幼儿园角色游戏建构游戏是一种以现实生活物体为什么再创造游戏为主吗角色游戏区对场地有什么要求

由以为教师的角色游戏评价引起的思考

本文讨论了幼儿角色游戏的重要性及其评价引发的思考。文章指出，角色游戏是幼儿最喜爱的活动，是他们特有的生活方式和生存方式。教师在评价幼儿角色游戏时，应理解游戏是幼儿自由生活的体现，而非生活的复制。幼儿在游戏中通过扮演角色反映或想象现实生活，获得独特的社会生活体验。因此，教师应认识到幼儿是游戏的主人，不应苛求与责备他们在游戏中的表现，而应给予更多的宽容与理解。文章还从角色游戏的定义、孩子玩角色游戏的原因以及角色游戏应该怎么玩等方面进行了深入探讨。最后，作者提出了在角色游戏中成人应给予幼儿更多自由和支持的观点。

管理员2025-01-29论文写作幼儿园幼儿观察记录幼儿园角色游戏建构游戏是一种以现实生活物体为什么再创造游戏为主吗游戏论文爱心医院角色游戏的主题是什么

黄进：游戏精神的转向及其对儿童教育的启示

王老师微信：18610206462 #游戏+ 优师教研 [选最优之路育至善之人] 1 游戏精神的古典历程游戏精神常被认为是游戏本身所固有的特点或价值，这是一种误解。从实体性活动的角度而言，游戏的确是人类最古老的活动，但游戏精...

小公主2022-10-20园所风采建构游戏是一种以现实生活物体为什么再创造游戏为主吗游戏分享的价值是什么虞永平游戏精神的内涵

浅谈幼儿园角色游戏指导策略

角色游戏是幼儿园最主要的游戏活动类型，对幼儿的社会性发展、认知发展和语言发展具有重要影响。本文探讨了角色游戏的特点和指导策略，包括教师在角色游戏中的观察、与幼儿的语言沟通、创造条件和建立游戏规则等方面。指出教师在角色游戏中要适时介入指导，帮助幼儿培养角色意识，使角色游戏真正成为幼儿身心和谐发展的有效途径。同时，本文强调了教师在角色游戏中的指导作用要尊重幼儿游戏的意愿，发挥他们的主观能动性，将教育的目的融入游戏中，以实现游戏和教育的双重效果。关键词：幼儿教育；角色游戏；指导策略。

管理员2025-03-02其他论文其他论文幼儿园幼儿观察记录幼儿园角色游戏建构游戏是一种以现实生活物体为什么再创造游戏为主吗角色游戏区对场地有什么要求