标签：建构游戏是一种以现实生活物体为什么再创造游戏为主吗 第5页

      数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。它具有抽象性、逻辑性、精确性和应用性的特点。由于数学知识本身的特殊性，学前儿童学习数学也表现出明显的年龄特点。 一、小班幼...

每当提及游戏，似乎总离不开儿童。 有一则逸事，说是爱因斯坦和儿童心理学家皮亚杰进行了一次关于儿童游戏的对话。在听完了皮亚杰有关儿童游戏研究的介绍之后，爱因斯坦深深地为其中包含的那些隐秘而深刻的生命内容和文化信息所震撼，他感慨地说：“看来，认...

结构游戏是幼儿自主的游戏活动，深受幼儿喜欢，它对幼儿情感、能力、技能和知识经验等方面的发展都具有积极的促进作用。 年龄班 目标 小班 1.能认识各种不同的建构材料，感知材料的形状特征，熟悉材料的操作方法。 2.能在观察模仿的基础上，学习铺平...

转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654055884&idx=1&sn=a0f784e88075a2c2233d...

每个幼儿都处于自己的生存状态，这个生存状态是与社会、周围环境紧密相连的。纵观幼儿当前的生存状态，尤其是游戏状态，我们遗憾地发现，城市幼儿越来越远离大自然，电视节目、电脑游戏已成为他们童年生活中最主要的组成部分；随着农村城镇化的快速发展，农村...

万中：成都大学师范学院学前教育系副教授、四川省心理学会学前儿童心理发展与教育专委会副主任、四川省陶研会幼儿园园长学术委员会常务理事。 刘敏：成都市教育科学研究院学前教育研究中心主任、中国学前教育研究会游戏与玩具专业委员会秘书长、《学前教育研...

转自公众号：学前微主编http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg3OTIxNTk5MQ==&mid=2247509219&idx=1&sn=813a4163ae786d1391a31...

教师招考 你有6个好友已关注 关注 31.直接教学：表现为教师直接、明确地传递教育意图，这是一种明确简捷、系统有效的教学方式。在直接教学中，言语活动成为教师传递教育意图的主要媒介，在教师的言语传授过程中，儿童的学习是以接受学习为主的。 32...

游戏主题一：介绍自己、熟悉同伴 通过游戏帮助幼儿迅速了解自己的同伴，记住同伴的姓名并且介绍自己。 1、我的名字 游戏目的：介绍自己，熟悉同伴 适合年龄阶段：中大班 游戏步骤 1、让孩子们围坐在一起，请孩子一个个介绍自己的名字。 2、孩子在一...

点击上方“公众号” 可以订阅哦！ 学前在线公众号 对话游戏——游戏中教师的专业成长 玩，就是游戏。对儿童来说，游戏就是学习，学习就是游戏。孩子们优哉游哉地玩游戏，经历了高质量的学习过程，从而促进整体发展，使每一个生命变得灵动、完整。那么，教...