这是一节幼儿园大班的语言教学活动，主题为《猪八戒吃西瓜》。活动目标是让孩子们通过倾听故事，感知猪八戒和孙悟空等主要角色的不同特点，运用眼神、动作、表情和语言创造性地表现角色特征。活动准备包括教学挂图和律动《吃西瓜》。活动过程中，通过律导入情境，孩子们学习猪八戒吃西瓜的样子并讨论为什么会肚子疼。然后，孩子们边欣赏故事边理解内容，感知故事语言幽默风趣的特点。活动还引导孩子们自由选择角色和场景进行夸张幽默的表演。该活动旨在提高孩子们的语言能力和表演能力，同时也能让孩子们了解西游记中的其他故事情节。整个活动过程中，孩子们表现出极高的兴趣和积极性。
本文讲述了一个幼儿园大班通过举办“评选故事大王”比赛，激发幼儿参与讲故事的兴趣，提高语言能力，培养自信心和表现欲望的过程。通过第一轮比赛的重在参与和第二轮比赛的重在进步，每个孩子都有机会展现自己，得到锻炼和提升。同时，通过“好听的故事大家讲”栏目和绘制故事图谱的方式，促进了幼儿之间的互动和学习，让好故事的功能最大化。最终，孩子们的语言能力、自信心和交往能力都得到了提升，取得了显著的成效。
本文是一篇关于幼儿园大班语言课程《城里来了大恐龙》的教案。设计思路源于大班孩子们对恐龙的浓厚兴趣。教案主要包括活动目标、活动准备和活动过程。通过故事教学、恐龙展览和与恐龙做朋友等活动，让孩子们了解恐龙的特征和种类，培养孩子们大胆想象、积极讲述和敢于创造的能力，同时让孩子们体验爱护动物、与动物和谐生存的情感。在教学过程中，教师通过各种丰富多彩的活动，让每个幼儿都有充分表达自己看法的机会。
本文是一份针对大班幼儿的童话故事《找最好的朋友》的教学方案。教学目标包括理解故事的主要情节和内容，感受故事情境，表达自己的想法，体验帮助他人的乐趣。教学重点和难点分别在于鼓励幼儿理解故事内容和有感情的讲述故事内容，以及大胆想象进行故事情节续编。教学准备包括小海龟、星星鱼头饰和海底世界图片等。教学过程分为导入、感知理解故事内容、感受角色情感、迁移作品经验、大胆想象续编故事等多个环节。教学方法包括兴趣激发法、提问法、言语提示法等。教学评析指出，该教学活动满足了幼儿的表现欲望，加深了作品理解，培养了其自信心及语言表达能力，最终实现了教学目标。
本文是一篇幼儿园大班的语言教案，主题为《小马过河》。该故事旨在通过小马尝试过河的经历，教导孩子们遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试。活动目标是发展孩子的初步比较分析能力和口头表达能力，并丰富孩子的词汇。 活动通过多媒体、图片、录音机等教具进行展示和讲解。活动难点在于理解大与小、深与浅的相对性。通过比较三种动物的高矮，提前突破难点。活动过程中，教师讲述故事，引导幼儿理解故事中各个人物的语言，并让幼儿进行讨论和思考，明白高矮、大小、深浅的相对性。最后进行总结，强调遇事要多动脑筋、动手试一试的道理。 活动反思指出了一些优点和缺点，如将难点提前突破、引导幼儿理解故事中人物的语言等。但同时也提到了在活动中没有很好地服务于教学、对活动的控制能力不足等问题。最后，教师表示会在以后的工作中更加努力，提高活动的组织水平。
本文是一篇关于幼儿园大班阅读活动《皮皮鼠吃跳跳糖》的简介。该活动的目标是让幼儿感知故事中的人物形象，尝试用故事中的语言讲述画面，并关注画面上皮皮鼠的行为与数量。活动准备包括故事PPT、情节大图和图谱，以引导幼儿操作。活动过程包括导入故事、提问设置悬念、与同伴合作完成故事情节图谱和播放故事多媒体完整讲述。该活动旨在体验多种感官参与阅读的乐趣。
该活动旨在通过故事《小青虫的梦》培养大班幼儿的表演能力和语言表达能力。活动包括目标设定、准备阶段、指导要点、过程评价和建议。主要目标是让幼儿能运用故事中的语言进行简单对话，讨论如何表演并大胆表现角色，同时感受童话的语言美和意境美。活动过程中通过回忆故事、角色对话练习、思考如何表演等环节，让幼儿体验角色心情，表现角色特点。活动评价方式注重幼儿的兴趣、积极性和参与程度。建议包括自主表演旁白和对话，以及课后在区域进行表演游戏。
这是一篇关于幼儿园大班早期阅读教案，主题为《鼠弟弟的小背心》。活动目标包括观察画面、感知人物动作和表情、了解故事内容以及重复结构等。活动准备包括图片、头饰、红色小背心以及幼儿用书。活动过程中，幼儿自主阅读故事，教师指导观察方法，并引导幼儿理解故事情节和角色行为。活动还通过讨论和表演等形式加深幼儿对故事的理解和感受。评价要素主要考察幼儿是否能自主有序地阅读并理解故事内容。该教案还提出了活动的建议，如续编故事结尾、制作道具和进行美术活动等。
该教案是一篇关于幼儿园大班的语言活动《变色的房子》的课程设计。其摘要如下： 《变色的房子》是一篇来自大班语言上册《丰收的秋天》中的故事。该活动旨在通过讲述小猪给新房子涂色并征求朋友们意见的过程，让孩子们了解一年四季的变化特征。活动利用多种方式帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿认识春夏秋冬四季的不同景色，提高幼儿阅读童话故事的兴趣。同时，活动注重发展幼儿的口语表达能力，积极学认常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试说话。通过故事表演等互动环节，让孩子们感受与同伴合作的乐趣。
本次活动旨在让幼儿通过欣赏童话故事《梨子小提琴》，感受温馨友爱的情感色彩，同时探索并尝试用与作品氛围相匹配的语言和动作表演故事。活动准备包括教学挂图和音乐《梦幻曲》。通过讲述、欣赏、表演等环节，幼儿深入理解了故事中的情感，并在最后迁移经验，扩展想象，享受温馨、友爱、快乐的氛围。
