幼儿园大班《蝴蝶的转变》教案
幼儿园大班《蝴蝶的转变》教案旨在帮助幼儿进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程，并尝试用肢体表现这一转变。活动通过猜谜语引出蝴蝶，介绍蝴蝶的基本特征，再详细讲解毛毛虫变蝴蝶的过程。幼儿可以从中发展观察力、想象力，体验模仿的喜悦，激发表现欲望。活动过程中，幼儿表现出极大的兴趣和活跃性，通过身体表现蝴蝶的转变过程，让幼儿更深刻地理解故事。总体而言，该教案达到了教学目的，收到了良好的教学效果。
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《毛毛虫和大公鸡》与幼儿音乐主体性的探究
本文探究了创意戏剧课程在幼儿音乐主体性方面的应用，以南京市第二幼儿园开展的《毛毛虫和大公鸡》创意戏剧活动为例，详细阐述了创意戏剧的概念、实施目标、活动开展流程等。文章指出，创意戏剧除了可以陶冶幼儿道德情操、享受审美快乐之外，更重要的是能锻炼幼儿的身心、发展其人格。文章通过分享《毛毛虫与大公鸡》这一剧本的创作过程，强调了情境脉络中每个线索的实施过程都可以为幼儿主体性的发展服务。同时，通过两个体验活动“遇见舞”和“蚊子舞”，展示了幼儿在音乐律动中的自主参与和创造性表现。最后，文章总结了创意戏剧课程在开发幼儿和教师主体性方面的潜力，并强调了与幼儿、家长建立新型平等合作关系的重要性。
小班美术课程实施案例：天天与《毛毛虫》
本文讲述了一个小班幼儿在美术活动中的经历，从最初的害怕画画、拒绝参加到后来的积极参与并展示自己的作品，反映了游戏化、生活化的美术教学内容以及拟人化、童谣式的美术教学语言在激发幼儿美术兴趣方面的积极作用。文章指出，选用生活化、游戏化的美术教学内容，运用拟人化、童谣式的美术教学语言，可以降低幼儿的敏感度，让他们快快乐乐学美术。通过天天与《毛毛虫》这一案例，说明了如何让幼儿在美术活动中从抵触到积极参与的转变，展示了有效的教学策略。
幼儿园微课程的“点”“线”“面”
本文介绍了幼儿园微课程在游戏化背景下的实践探索。以孩子的兴趣点为切入，通过“微”入手，拉近孩子与真实生活的距离。活动中不断找到孩子的兴趣点，利用游戏活动把兴趣点连成线，开展短小灵活的游戏式的微课程活动。微课程能充分利用家长资源、自然资源、社区资源，真正实现社会即课堂。通过实践，不仅促进了亲子关系的和谐，还让家长了解了幼儿园的微课程理念。同时，微课程也促进了孩子自主性的发展和教师教育教学水平的提升。
小班数学活动教案：可爱的毛毛虫
这是一次小班数学活动教案，主题为“可爱的毛毛虫”。活动目标是让幼儿在毛毛虫变长的过程中，感知并尝试进行颜色、大小的匹配，体验参与数学游戏的乐趣。活动准备包括不同颜色的挂牌、大小不同的圆片以及树叶等道具。活动中，幼儿通过观察、游戏和制作等环节，学习并巩固颜色与大小的匹配，最后介绍自己的毛毛虫作品。
小班美术活动《可爱的毛毛虫》
本文介绍了一场小班美术活动《可爱的毛毛虫》的具体内容。活动目标是学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为其贴眼睛，通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。活动过程中，教师先设置情景引发幼儿兴趣，然后出示成品毛毛虫，鼓励幼儿猜测制作材料，并示范制作过程。最后，幼儿自己动手操作，教师巡回观察指导。活动旨在培养幼儿的动手能力和创造力，同时让他们了解毛毛虫的制作过程。
小班语言教案：毛毛虫爱吃苹果
本文是一篇小班语言教育教案，主题为《毛毛虫爱吃苹果》。教案通过设计语言游戏，旨在提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。教案包括设计意图、目标、重点难点、准备、过程、活动延伸及反思。在活动中，通过毛毛虫角色和互动游戏，让幼儿学习说出短句“我要吃一个苹果”和“我吃一个什么样的苹果”，增加活动的趣味性。活动反思部分提到了一些改进建议，如增加苹果的颜色种类和提高活动的自由度等。
语言活动教案：毛毛虫的故事
本文是一篇语言活动教案，旨在引导幼儿理解故事内容，初步了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。活动准备包括毛毛虫头饰和幼儿自由回答的环节。通过听录音和教师讲述，帮助幼儿理解故事中的情节和角色。最后，通过游戏环节让幼儿体验游戏的快乐并练习使用特定的量词和句型。教案旨在提高幼儿的语言交流能力和游戏参与度。
幼儿园大班科学活动：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的
活动目标 1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。 2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。 活动准备 毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸 活动过程 一、引入课题<用时2分钟> 以拼图游戏引入活动主题 （共...
幼儿园大班公开课教案：毛毛虫变蝴蝶
活动目标： 1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。 2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。 活动准备：毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸活动过程： 一、引入课题<用时2分钟> 以拼图游戏引入活动主题（共6各组，每组...
