【学术观点】从儿童游戏出发构建儿童文化
从儿童游戏出发构建儿童文化 随着对儿童文化关注和研究的深入，儿童文化理论的自觉性逐步增强，一定程度上反映在对儿童文化缺失与构建的反思方面。有研究者认为儿童文化正在受到成人文化的影响或压制，认为“成人正披裹着‘一切为了孩子更好成长’的外衣，一...
共 50 篇文章
标签：没有游戏就没有儿童的发展 第2页
【经验总结】教师在儿童游戏时应有的观察视角
收录于话题 王老师18610206462 汪劲秋：浙江省特级教师，杭州市基础教育研究室幼教教研员。 《幼儿园工作规程》中提出，幼儿园应以游戏为基本活动。然而，怎样实现以游戏为基本活动，一直以来在操作的层面欠缺具有实际意义的探讨。 尽管人们早...
汪劲秋：教师在儿童游戏时应有的观察视角
汪劲秋：浙江省特级教师，杭州市基础教育研究室幼教教研员。 《幼儿园工作规程》中提出，幼儿园应以游戏为基本活动。然而，怎样实现以游戏为基本活动，一直以来在操作的层面欠缺具有实际意义的探讨。 尽管人们早已认识到游戏对儿童的生活与发展具有...
“安吉游戏”专栏丨华爱华教授系列访谈4：“安吉游戏”中的教与学
华爱华教授系列访谈之四 导读 本周，我们将推出“安吉游戏”专栏的第四个专题“‘安吉游戏’中的学习”，共五篇，敬请关注。今天推出的是第一篇——华爱华教授的专访。 教师常常把教学狭义地理解为“集体教学”，而把“集体教学”又等同于“上课”。那么，...
【完整版】什么是游戏
导 读 当各种游戏模式在吸引我们眼球的同时，我们是不是要回到游戏的原点去。 □ 华东师范大学 王振宇 整 理 程 ...
【视点】英国威尔士地区保障儿童游戏权利的政策及启示
转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654036619&idx=1&sn=b80b29a04f8e9fd01bbf...
【经验总结】一项乡村儿童游戏的田野调查，告诉幼师如何深度理解儿童与游戏
收录于话题 王老师18610206462 本期我们转载了一篇特别的论文，学者调查了一所乡村幼儿班的游戏现状以及村庄里儿童游戏的变化，发现在时代洪流之下，儿童的游戏逐渐远离自然、远离群体、远离自由，从中思索什么是游戏的原初精神，对于幼师深度理...
4岁儿童心理的几个显著特征
活泼好动 4岁多的儿童明显地比3岁多的儿童更加活泼好动，因为他们身体长得更结实了，动作能力更强了。儿童对周围生活也更熟悉了，也积累了一定的经验。因而主意也多了起来，所以更爱活动，活动起来很灵活，也能坚持较长时间的活动。他们爱说、爱问、爱跑、...
国外儿童冒险性游戏研究述评
如今，儿童游戏风险与儿童游戏安全之间的关系失衡，成人常常会限制儿童的游戏自由，干涉儿童在游戏中的冒险行为。然而，有研究指出，儿童在游戏时，如果成人在场并干预其冒险行为，那么儿童在游戏中所获得的伤害要比其自发冒险产生的伤害更大。〔1〕儿童冒险...
幼儿教师应该树立哪些现代儿童观？
一、现代儿童观 儿童观是指人们对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。它涉及儿童身心发展的特点、儿童期的意义与价值、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系问题。它对幼儿教育有深刻的影响,在生产...
