【专家观点】王海英：让环境发出儿童的声音
收录于话题 优师教研幼教资源 儿童是教育的起点，也是教育的归宿。因此，幼儿园环境首先是儿童的，其次才是教师的。作为儿童的空间，幼儿园环境应该具有更多的“儿童性”“儿童感”，成为倾听儿童声音、反映儿童诉求、承载儿童经验、记录儿童探索的重要载体...
幼教专家 第19页
【专家观点】王海英：从景观取向的花草树木到探索取向的课程资源
收录于话题 优师教研幼教资源 全文字数：3174 字 阅读时间：10 分钟 文章来自《幼儿教育》 王海英，南京师范大学教授，博士生导师 从景观取向的花草树木到探索取向的课程资源 户外环境设计是一项创造性工作，它既需要有思想有创意，也需要有经...
张永英：陈鹤琴“活教法”思想滥觞及对当前幼儿园课程改革的启示
收录于话题 王老师18610206462 张永英：学前教育学博士，南京师范大学副教授 “活教育”理论体系是陈鹤琴针对旧式教育“教死书，死教书，教书死，读死书，死读书，读书死”的局面，借鉴美国进步教育运动“从做中学”、陶行知生活教育运动中“教...
张永英：陈鹤琴“活教育”思想对当前幼儿园课程改革的启示
张永英：学前教育学博士，南京师范大学副教授 “活教育”理论体系是陈鹤琴针对旧式教育“教死书，死教书，教书死，读死书，死读书，读书死”的局面，借鉴美国进步教育运动“从做中学”、陶行知生活教育运动中“教学做合一”的思想以及欧洲11国考察所收获的...
专家声音 | 虞永平：从三个视角审视幼儿园课程
收录于话题 #专家声音 虞永平 学前教育学博士 现任南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师 中国学前教育研究会第七届、第八届理事长 教育部学前教育专家委员会副主任委员 教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会副主任委员 全国教师教育课程...
专家声音 | 虞永平：从专业、幼儿、实践的三个视角审视幼儿园课程
收录于话题 #专家声音 虞永平 学前教育学博士 现任南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师 中国学前教育研究会第七届、第八届理事长 教育部学前教育专家委员会副主任委员 教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会副主任委员 全国教师教育课程...
专家声音 | 虞永平：全面理解托幼一体化教育体系
收录于话题 #专家声音 随着我国生育政策的调整，托幼服务的供求不匹配问题越来越严重，“托幼一体化”逐渐成为我国未来学前教育的发展方向，也是我国学前教育的一项划时代的重要改革举措。 打造托幼一体化教育体系已经成为一种席卷全国的浪潮，它让人欣喜...
鼓幼百年·致敬陈鹤琴｜虞永平：做人楷模，专业担当
4月23日，由中国学前教育研究会作为支持单位，江苏省陈鹤琴教育思想研究会、南京市教育局、南京市鼓楼区人民政府共同主办的《加强精神引领，争做新时代大先生系列活动：致敬陈鹤琴——迎百年·向未来“中国化、科学化、大众化幼教道路坚守的100年”学术...
学前教育法 | 虞永平：保障儿童受教育权——学前教育立法的核心追求和出发点
收录于话题 #学前教育法 如果你喜欢我们的文章，请“设为星标＂哦～ 点击上方“学前微主编”→点击右上角“...”→点选＂设为星标★＂ 学前教育立法的首要目的是保障适龄儿童接受学前教育的权利，促进学前教育事业普及普惠安全优质发展，规范学前教育...
虞永平：幼儿园教师在课程建设中的角色转变——实施者→设计者→建设者
虞永平：南京师范大学教授，博士生导师，中国学前教育研究会理事长。曾出版专著《学前教育学》《学前课程价值论》《多学科视野中的学前课程》《幼儿园课程评价》等。 在发展有质量的学前教育的呼唤中，幼儿园课程的改革和建设已经成为不可忽视的问题。幼儿园...
