幼教专家 第16页

环境是重要的教育资源，它是儿童生长的物理空间、心理空间及精神空间，是课程创生的来源、课程实施的载体及结果，也是支持儿童发展的平台、记录儿童发展的载体及表征儿童发展的媒介。 环境与幼儿园课程、儿童发展相辅相成。幼儿园应通过环境的创设和利用，有...

主题墙的设计常常是老师们最头痛的事情之一。每到主题更换时，教师们就要为新主题的墙面布置开始忙碌，揭掉旧的材料，制作新的内容。如果想要这一主题的墙面焕然一新、与众不同，就要连背景底板边框一同拆掉重做，要完成这一系列的事情，唯有加班才能解决。 ...

优秀学习心得 老师们都知道教育是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程！今天听了王海英教授讲《从主题墙、主题海报到儿童海报》讲座之后，我感受到了作为一个老师的确需要不断地的学习，及时充电，也要无私的奋献、付出。 这个主题讲到要放手让...

新学期即将到来，老师们又要开始为设计主题墙掉头发了。 主题墙在教师的工作任务中可谓是“常客”，作为环境创设的重要展示部分，每一次更换主题时，老师们都发挥创意，制作各种精美的板块，但是每一次费尽心力布置后，孩子们与主题墙之间是否产生了有效的互...

“举手”是学校情境中的“日常事实”，也是集体化教学中的一条基本规则。 当我们困惑不解时，我们举手；当我们成竹在胸时，我们也举手。举手成了我们学校生活中的一个早已不成“问题”的良好“习惯”，成了一种仪式化的行为。 毫无疑问，“举手”是学校日常...

园本“沉浸式”教研是幼儿园园长、业务园长、教研组长、骨干教师将工作岗位前移、重心下移，连续深入到同一个班级或同一个教育场景，与教师一起开展现场研讨，指导教师开展有效的课程实施，为一线教师解决教育现场中的真问题、提供教育服务的一种新型教研方式...

幼儿园该如何制定规划呢？相信这是园长老师们最头痛的一大难事。 幼儿园的规划不是一项简单的文本项目建设，而是对幼儿园近几年发展的统筹规划以及具体落地的各个条线重要关键事项的顶层设计。本期内容给出了几个制定幼儿园战略规划的要点，一起来看看吧~ ...

儿童海报，是儿童在好奇心与兴趣的驱动下，用动作、语言、图像、绘画、符号、“思维小地图”等表征方式，记录、整理、分享、反思自己或同伴一日生活中（游戏、生活、运动、学习）的问题困惑、探索发现、情绪变化、艺术想象、方法策略等过程的一种媒介，是儿童...

字数：8461字 文章来源：闵慧祖,王海英.幼儿园教师承受着怎样的角色压力——基于教师视角的混合研究[J].教育学术月刊,2023(05):61-67.DOI:10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2023.05.00...

王海英：南京师范大学教授、博士生导师 什么是「园本“沉浸式”教研」？   园本“沉浸式”教研是幼儿园园长、业务园长、教研组长、骨干教师将工作岗位前移、重心下移，连续深入到同一个班级或同一个教育场景，与教师一起开展现场研讨，指导教师开展有效的...