本文分析了当前幼儿园教育呈现出的“小学化”倾向问题。许多幼儿园在教育目标、课程设置、教学过程、行为规范和教学评价等方面都趋于小学化，轻保重教现象突出，轻绘画重英语珠心算，轻能力培养重知识传递，轻自由玩耍重规范约束，轻态度情感重知识掌握。这种现象不仅束缚了幼儿思维的拓展，对幼儿的康发展也十分不利。文章指出，幼儿园教育应该回归本位，以幼儿身心康发展为主要目标，开展丰富多彩的游戏、活动，注重培养幼儿的性格和行为习惯。同时，家长和社会也应该改变功利化的心态，尊重幼儿的天性，给予他们更多的自由玩耍和探究的机会。
本文论述了幼儿教师合作的重要性及其存在的问题和原因。针对不需合作、不愿合作、不能合作和不会合作的问题，提出了提高合作意识、改进幼儿园环境、增强交流以促进理解等策略来改善幼儿教师合作，从而促进其专业发展。文章强调了合作对教师专业发展的重要性，并介绍了相应的策略来提高教师的合作能力。最后附作者简介。摘要如下： 本文探讨了幼儿教师合作的重要性和存在的问题，包括不需合作、不愿合作、不能合作和不会合作等方面的问题。针对这些问题，提出了通过提高合作意识、改进幼儿园环境、增强交流等措施来改善教师间的合作，以促进幼儿教师的专业发展。文章认为合作不仅是教师专业发展的内在需求，也是应对教育改革挑战的重要途径。作者简介包括姓名、性别、籍贯、出生日期、研究方向和单位等信息。
文章摘要介绍了学前教育硕士研究生应对幼儿园突发事件的能力的重要性和现状，指出当前面临的主要问题是突发事件频发对幼儿园的安全和稳定造成威胁。文章详细阐述了应对突发事件的能力要求，包括预警能力、处理能力和管理能力等方面。文章还提到了应对突发事件的善后处理能力的重要性。最后，文章强调了提升学前教育硕士研究生应对突发事件能力的必要性，指出这是维护幼儿园安全和稳定的关键措施之一。参考文献包括袁贵仁的价值学引论等。
随着现代学校的快速发展，学校医疗服务需求巨大，但学校医务室发展存在诸多问题。本文通过对大中小学各级学校的调查，发现学校医务室发展各有优弊，隐忧很多。针对现状和问题，建议各学校抓住国家教育医疗综合改革的契机，整合医疗资源，优化资源配置，提高服务水平。对于大学的医院建设，提出强化地方县（社区）卫生服务机构的核心作用，加强大学附属医疗机构社会化；提高中小学卫生室管理水平和监管意识，加强校医培训，扩大培训范围，提高学校卫生管理能力；多种举措加强偏远地区及幼儿园卫生室设置和建设。伴随国家教育医疗卫生改革深度推进，学校及幼儿园需重视学生的体质健康，整合资源提高服务水平，保障学生学期卫生工作。关键词：卫生室；现状；问题；对策；学校医务室改进建议
本文探讨了教育信息化的快速发展背景下，信息技术在幼儿教育领域中的积极作用。文章指出，科学应用信息技术能够提高幼儿园教育教学活动的质量，关键在于准确运用并把握信息技术在幼儿园教育中的定位。文章通过实践案例，详细阐述了信息技术环境下如何利用网络资源培养幼儿的审美情趣，如何通过电化教学方式启迪幼儿智慧以及利用网络技术创设情境，培养幼儿的自主性。这些策略的运用使幼儿能够在轻松愉悦的环境中全面发展，提高了幼儿教育教学质量，促进了幼儿的全面和谐发展。文章总结指出，恰当运用网络资源在教学活动中实施素质教育将始终渗透于各个环节之中。
针对农村幼儿园转岗教师的现状进行调查研究，主要发现以下问题： 1. 人口学特征方面，转岗教师年龄、教龄跨度较大，但总体趋势相对集中，学历层次相对较高，但师范毕业生较少，具备幼儿教师资格证的人数较少。 2. 专业素养自我评价方面，转岗教师普遍对自己的专业素养评价较好，但在具体实践时表现出教育理念落后、教育对象和方法转变困难等问题。 3. 转岗培训方面，虽然教师们对培训机会可获得性一致反映较好，但对培训效果并不满意。当前培训内容以课改理论、教法等几方面为主，而转岗教师自身急需的如儿童心理发展理论、学前教育理论等培训较少涉及。 4. 工资待遇方面，当前教师的工资基本能按时足额发放，但由于工资水平依然较低，因而教师的工资满意度不高。与之相比，教师更关心的是编制与职称问题的解决。 5. 工作压力方面，虽然教师们热爱本职工作，对工作保有很高的热情，但工作压力情况严重，可能会对教师的工作产生负面影响，如教师流失、职业倦怠等。 因此，建议相关部门应加强培训内容的针对性和实效性，了解教师的需求和心声，推动教师专业素质提升；同时保证教师的工作积极性，加强幼儿教师的职称、编制问题的解决；减轻教师工作压力，关注教师的心理健康。以上内容仅供参考，如需获取更具体详细的农村幼儿园转岗教师现状的调查信息，可以咨询教育专家或查阅相关文献资料。
幼儿园教育重视幼儿全面发展，而品德教育是其中的重要组成部分。当前幼儿园教育中存在品德教育的缺陷，如游戏教学、知识教学、日常生活中的品德教育渗透不足。针对这些问题，文章提出了相应的策略，即将品德教育渗透到幼儿园游戏教学、知识教学和日常生活中，以培养幼儿良好的品德习惯。教师需转变教学理念，以身作则，重视日常生活中的细节教育，通过多种形式加强品德教育的渗透，以促进幼儿全面发展。
本文探究了幼儿园大班艺术活动的实践措施。随着幼儿教育的不断发展，艺术活动作为重要组成部分在培养幼儿审美能力等方面起到重要作用。文章首先概述了幼儿园艺术活动的概念和积极作用，明确艺术活动对幼儿全面发展的重要性。接着提出了实践措施，包括树立现代教学观念、明确活动目标，丰富活动主题以激发幼儿兴趣，以及坚持相应原则合理设置活动内容。通过艺术活动，能够培养幼儿的创造力和审美能力，促进幼儿全面健康成长。文章旨在为幼儿园大班艺术活动提供指导和借鉴。
本文导读了故事、绕口令、相声等文学作品对于幼儿口语表达能力的促进作用，并提出在幼儿园中如何通过各种方法，如创设和谐氛围、利用游戏、引导幼儿讲述等，来发展幼儿的口语表达能力。文章强调幼儿期是口语发展的关键期，发展幼儿的口语表达能力是幼儿园教育的基本任务，也是对幼儿进行语言教育的最终目标。通过正确的教育和引导，幼儿的口语能力会有惊人的发展。
本文阐述了幼儿素质教育的意义及其实施过程中的挑战，强调了正确理解素质教育的重要性。同时，探讨了创建特色幼儿园的必要性和方法，指出特色幼儿园应以实施素质教育为基础，注重全面发展与个体差异的结合。文章强调了在创建特色幼儿园过程中应注意的问题，包括把握方向、打好基础，找准突破口，并注重营造良好的环境氛围。最后，文章指出创建特色幼儿园是适应幼儿个性发展和社会对人才需求的重要途径，应始终把握改革的清晰思路，以素质教育为核心，探索有中国特色的幼儿教育新路。
