幼儿教师观察记录《孩子愿意午睡了》
对于进入小班的孩子从家庭到幼儿园，由于接触的人不同、环境不同、生活习惯的不同，刚入园后的头几天总感到陌生、不安、孤独和害怕。所以如何组织新入园孩子的午睡是我们遇到的困难之一。 就拿我班的安志浩小朋友来说，开学第一天，午睡的时候，90...
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幼儿观察记录《别怕，孩子，请加油》
常有家长告诉我，我家孩子在幼儿园特胆小，不爱说话怎么办?实际上，就是孩子胆小，性格内向引起的。如何让性格内向的孩子活泼起来?的确，在幼儿园里，孩子的个性差异是非常显著地、有聪明机灵、调皮胆大的、有胆怯、有退缩、有闯祸、有安安静静、真是性...
幼儿园老师观察记录《你尝试过这样奖励孩子吗？》
奖励是幼儿教育中不可缺少的教育手段，幼儿辨别是非的能力较差，对自己的行为和行为结果往往不能作出正确的评价，奖励的目的恰恰就能很好地完成这一评价，鼓励和激励幼儿发扬优点，克服缺点，沿着康的道路成长。而适当的惩罚更有助于儿童改变不良的行为，...
幼儿园教师观察记录《老师，孩子积极情绪的导火线》
老师在幼儿园与扮演着各种各样的角色，例如：孩子的老师;妈妈;朋友等。其中老师作为孩子的朋友，也能调动积极的情绪，他是孩子积极情绪的导火线。也许你不觉得，但它却在我们平常的工作中常常得到体现，只是我们老师没有注意。 今天在早上我们到操...
幼儿园教师观察记录《平等地对待每一位孩子》
晟晟是我们班一个乖巧又有些腼腆的小男孩，高兴时会黏在我们身边，笑眯眯地逗我们开心，但每每遇到伤心事时就会撕心裂肺地哭着喊妈妈，着实让人心疼;而彬彬却是我们班出了名的“调皮大王”，经常上课开小差、不好好吃饭、睡觉还讲话…… 作为教师，...
幼儿教师观察记录《“丢鞋子”风波》
班级孩子多，经常会出现“丢”这“丢”那的现象，说是“丢”，其实一般情况下就是短时间的找不到，或是和别的小朋友弄串了，再不就是没有带到幼儿园，印象中却是在幼儿园里，结果也认为是“丢”了，总之，这各种“丢”经常给我们老师的工作增添一些“色彩...
幼儿园观察记录案例《我与小班孩子们“零距离”》
“我要妈妈”“我要奶奶”“我要回家”，这一声声撕心裂肺的哭喊震撼着我的双耳;“鼻涕、眼泪、打滚、逃跑”，这一副副惊天动地的画面刺激着我的双眼。“距离”，这个字眼跳跃在我的脑海、刺激着我的心脏，我着实地处于纠结状态，该拿这些小宝贝们怎么办...
幼儿园观察记录《面对总是说“不”的孩子》
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。因为每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊...
幼儿园观察记录案例《快乐音乐让孩子们真正快乐起来》
是人类生活的反映，渗透于幼儿的一日生活，对幼儿的发展起着积极的作用。教育的核心是调动幼儿主体的积极性、自主性，激发幼儿对获得浓厚的兴趣及热烈的情感。陈鹤琴先生很早就发现教育、活动对儿童的重要性，他说：是儿童的天性、儿童的本能，在儿童生活...
幼儿园观察记录推荐《让幼儿参与到课前准备与课后延伸》
让幼儿参与到课前准备与课后延伸 最近园中教师们都在准备着各区域的“改革”，大家都在紧锣密鼓地准备。这天，正好是我组织的活动“从小爱祖国”，我便思索着怎么将活动中的内容放到区域中，这样小朋友们不仅能巩固知识，还能布置区域，主题墙也就蕴...
