本文研究了幼儿园音乐教育活动中的师幼互动问题。文章首先阐述了师幼互动和教育概念，通过调查研究，探讨了师幼互动的性质、内容和主体，提出良性的师幼关系对于幼儿成长的重要性。文章详细分析了师幼互动的研究方法和互动内容，包括教师作为引导者的互动和幼儿发起的互动。通过实际案例和数据统计，揭示了当前幼儿园音乐教育中师幼互动的现状和问题，如教师主导互动过多、幼儿自我表现机会不足等。文章最后强调了教师在教育中的重要作用，应充分结合理论与实践，尊重幼儿个性，增加幼儿展现自我的机会。本研究旨在改善幼教交流和互动的方法，丰富幼教内容，促进幼儿全面发展。
有效能的亲子互动，不但拉近彼此的距离，也提升幼儿各项身心发展。不管多么忙碌，每天抽出一点时间陪伴孩子成长，或许你会从中获得很多不一样的惊喜。 亲子互动效益多 &nb...
摘自《幼儿教育》2006年10月 中央教育科学研究所 刘占兰 我们围绕“教育活动的开展与幼儿发展”专题组织研讨，33位教师参与发言与交流。教师们的讨论始终围绕两个核心问题――“怎样通过创设适宜的环境、提供适宜的材料来促进幼儿的发展”“怎...
在幼儿园的教学中，教师和幼儿之间的互动关系是一个非常重要的过程，在教学活动中具有重要的意义，对于幼儿教学目标和理念的实现都需要通过教师和幼儿的互动来实现。但是在目前的情况看来，教师和幼儿双方在幼儿园的教学活动中是存在着一定的互动障碍的，这些...
“老师，我要选择高高的山，因为我喜欢看山上的风景！”“如果让我选择，我会选择小包，因为小包背着轻便！”在我园新媒体、新技术与阅读活动整合的观摩活动现场，不时传来孩子们争先恐后的表达自己意愿的声音。 我们将信息技术与早期阅读活动有机的结合，创...
基于“康教育”课程的 个性化家园互动实践研究 创新团队 研修不松懈 研究不停步 普陀区第五轮教师专业发展团队顾英姿、王欢创新团队以市级课题《基于“康教育”课程的个性化家园互动实践研究》开展行动实践，已于2019年完成...
陪伴 的 情理 之思 非常时期 幼儿情绪情感的解读与支持 上期回顾 继上一期教研开展“陪伴”的哲思之辩（点击可跳转重温）后，上海市实验幼儿园的教研团队从老师、同伴、家长三方面开展了“...
2018年3月14日下午，上海市实验幼儿园大教研活动在两部正式开展。各位老师围绕着大班角色游戏中，教师在交流分享环节中可运用的互动方式、关于“画语”解读可落实的具体做法等方面进行了探讨...
九月，弥漫着幸福的气息。 有这样一群可爱的小天使， 加入到朝晖幼儿园这个大家庭。 为了让家长了解幼儿园的各项安排，帮助新生顺利开展幼儿园新生活，建立良好的家园合作关系。朝七二部小班开展了线上亲子互动活...
本文研究了幼儿园中的师幼互动，探讨了其重要性、互动类型及策略。师幼互动是幼儿园教育质量的关键要素，也是衡量教师专业素质的重要指标。文章介绍了师幼互动的基本含义和互动类型，并从教师的角度提出了促进师幼良性互动的策略。包括了解幼儿的身心发展需要、建立激励化的个性化的互动、寻找孩子的发展节奏和教育节奏之间的平衡等。文章还提到了教育实践中应注意的问题，如教师应以平等、理解的心态与孩子沟通，创设良好的环境引发孩子的学习兴趣等。最后，文章强调了师幼互动过程中教师的角色和师幼互动的重要性，并指出如何更好地促进师幼有效互动值得我们进一步深入研究。参考文献包括幼儿园教育指导纲要、教育学术论文等。
