标签：关于生成课程的若干问题 第2页

转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654100982&idx=1&sn=63f0693f95c81040f034...

王老师微信：18610206462 王老师18610206462#虞永平+华爱华+李季湄等专家合集 优师教研[选最优之路  育至善之人] 问题：创设环境到底为了什么？ 记者：随着课程游戏化改革的推进，我们看到有些幼儿园，虽然不是项...

随着幼儿园课程改革的不断深入，园本课程历经多年实践，已形成相对完善的课程体系，其中丰富的主题活动为幼儿的发展提供了广阔的学习空间。依据《指南》和当下儿童的真实需要，站在儿童的角度思考课程，对“园本课程”进行再思考、再构建，更贴近幼儿和需要的...

  班本课程背景下幼儿教师 课程意识的生成路径 班本课程是教师以班为本，遵循幼儿兴趣和身心发展需要，整合利用各种资源以促进幼儿身心全面发展的课程。幼儿教师课程能力提高的先决条件是具有相应的课程意识。赵炳辉认为，课程意识是一种社会职...

“    我们需要判断的是，教师做课程的时候，自己是否感到幸福？   我觉得这是一个很重要的指标：教师必须要在课程中找寻幸福感。如果教师不幸福，就不能给儿童带来幸福。   ” 全文字数：5866字 阅读时间：  8分钟 十月，幼儿园的各项工...

近20年来，我国的幼儿园课程改革是有成绩的，因为课程改革在一定程度上解决了社会发展中需要解决的一些问题。但是，随着时间的推移，课程改革也出现了不少问题。解决这些问题有助于推进改革，否则会使改革走向歧途。 幼儿园课程改革有点像“摸着石子过河”...

“教育诊断”栏目的专家： 您好！一年一度的元旦马上又要到了，我们幼儿园特别重视的传统节日课程又要开始了。 中大班的孩子已经有了一定的节日活动的经验，依据我园自主理念，按照常规，我们进行了前期调查，通过谈话了解孩子的兴趣和需求。 针对“元旦想...

杨晓萍：西南大学教育学部教授、博士生导师 建构主义学习理论是一种新的认知理论, 其思想来源于认知加工学说, 以及维果斯基、皮亚杰和布鲁纳等人的思想。他们认为学习过程不是学习者被动地接受知识, 而是积极地建构知识的过程, 主张以学习者为中心,...

收录于话题 王老师18610206462 近年来，随着幼教改革的深入，幼儿园加大了课程改革的力度，力图在课程中进一步克服教师中心的现象，更多地关注幼儿的兴趣与需求，关注幼儿的个别差异和不同的发展要求。 伴随着这一趋势，被称为“过程模式”的课...

收录于话题 #专家声音 有同业朋友在微信上给我留言，提出这样的问题：幼儿“兴趣”能成为幼儿园课程的起点吗？成人能读懂幼儿的兴趣吗？兴趣与教育目标是怎样的关系？兴趣与课程的“生成”、“预设”是怎样的关系？这些问题实际上也都是幼教实践现场的老师...