幼儿园环境创设新视点
本文从幼儿园环境创设的角度出发，阐述了新《纲要》中环境作为重要教育资源的作用。文章介绍了在环境创设过程中，选择合适的内容、运用丰富的材料、交还幼儿的主动权、倡导家园的互动合作以及挖掘环境的教育价值等方面的尝试与实践。文章强调环境对幼儿潜移默化的教育作用，旨在通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
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标签：对于要是没有环境或者说环境创设很空洞会有什么影响 第7页
灵动环境，浸润童心——记峡口督学中心环境创设分享与交流活动
“让学校的墙壁会说话，让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥着教育的作用。” &...
【环创进阶】幼儿园环境布置的五个误区及对策
幼儿园主题墙饰对促进幼儿发展有着重要作用，越来越受到幼儿园的重视，布置幼儿园主题墙的问题也随着浮出水面——忽视幼儿的兴趣、需要和年龄特点，以自己的主观愿望去设计，使主题墙饰失去了应有的影响和促进幼儿发展的教育价值。那么，幼儿园在布置幼儿...
幼儿园主题墙面环境的创设浅析
在教育发展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，一直成为幼儿园生活的重要部分。二期课改把幼儿的所有活动都纳入了教育的范畴，幼儿参与的成分越来越多，主题墙面环境在内容上不像以前过多重视作品的精致、漂亮、完整；也不像以前...
加强幼儿园主题墙面环境的建设
[摘要]《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”，因此，以“幼儿发展为本”，创设幼儿发展所需要的主题墙饰就显得尤为重要。我们知道，幼儿园的环境包括这样两个方面：一是物质环境，二是心...
浅谈幼儿园环境创造
本文强调了幼儿园环境创设的重要性，指出以往只注重美观和教师包办的环境创设方式，忽略了孩子们的参与性和环境的教育性，导致孩子们对环境内容漠不关心。因此，作者提出了在环境创设中重视物质环境和心理环境双方面的建设，让孩子们参与其中，让环境“说话”，发挥更大的教育作用。在物质环境方面，作者通过引导孩子们参与主题墙饰的创设，让孩子们成为墙饰的主人，自由想象和创作，发挥他们的主动性和创造性。在心理环境方面，作者强调要营造安全、温馨的氛围，教育孩子们尊重他人，培养良好的集体意识和社会交往能力。总之，幼儿园环境创设应以幼儿为本，促进孩子们的和谐发展。
春风细雨润无声，灵动环创育无痕——玺乐幼儿园班级环境创设
Date 1.21 玺乐幼儿园班级环境创设 春风细雨润无声 灵动环创育无痕 ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ 环境，老师是追随者与引导者 一路跟随孩子的脚步 陪伴孩子探索 孩子学习的无声痕迹 悄悄绽放在每一个角落 如春风细雨般浸润心灵 关...
【一起走过】自然雅趣准备足 话题研讨共成长
A U T U M N A L 秋高气爽，桂子飘香。为了提升小微园环境创设能力，促进区域内幼儿园均衡、全面发展，2022年10月12日，如皋市小微幼儿园联盟研讨活动在如皋市搬经镇夏堡园举行。江苏省特级教师、如皋市教师发展中心教研员姚亚云、教...
【环境创设】幼儿探究性学习环境的创设和利用
一 幼儿园环境创设和利用的问题分析 近年来，国家对学前教育事业的投入大幅度增加，使幼儿园有了充足资金进行环境改善。 新形势下，大部分幼儿园都投入了前所未有的激情并迅速付诸行动，使环境发生了巨大的变化。但由于教育思...
幼儿园班级管理与环境创设知识考点
幼儿园班级管理与环境创设知识考点 一、幼儿园管理概述 （一）幼儿园班级管理的定义 幼儿园班级管理，是指教师鼓励幼儿课堂学习的行为和活动，也即教师为了有效利用时间、创设愉快和富有建设性的学习环境以及减少行为问题，而采取某些方法来组织活动、教学...
