标签：教师在幼儿游戏中的的观察记录与分析 第110页

一 起 · 孩 子 气 PLAY HARD 前 方 高 萌 活动背景与意图引发 孩子为什么喜欢玩水？ 洗手时，小手触摸流水溅出小水花的兴奋 洗澡时，哗哗的水流声会带来的放松与满足 在路上，遇到小水坑时用力踩下去的激动与挑战…… 这些玩水的经...

收录于话题 #大班教案 　　设计背景 　　幼儿的一日生活各个环节都离不开时间，平时活动时总会有几个孩子凑在钟表前议论纷纷‘这个针跑的快，这个针跑的慢’’有的长有的短‘，我发现孩子们对此产生了兴趣，为帮助孩子们解决疑惑，结合本班孩...

    ?. ?~?..? 启明教育 启迪心智 明悦性情 点击上方“ 启明幼儿园”关注我们 教育， 始于倾听。 孩子有一百种语言， 每一种都应该 被聆听和期待； 童年有一千种色彩， 每一种都应该 被接...

小提示 伴随着时间脚步的临近，幼儿升入小学的时间仅剩三个多月了。 幼升小的家长们，你们准备好了吗？ 再不让孩子进行一些适当训练的话，到时后悔就晚了。          　　其实，幼小衔接应提...

当前，区域游戏在幼儿园中占有重要地位，对区域游戏的观察指导也是幼儿园十分关注的话题。对此，我们为大家推出了一系列区域游戏活动经典案例，并配以相应的案例分析，以与大家共同探讨如何开展区域游戏活动。我们也欢迎广大幼教工作者与我们一起讨论区域游戏...

微视频指时间在30秒至20分钟、内容广泛、形态多样的视频短片。随着具有视频拍摄功能的手机的普及，利用手机进行记录，为幼儿教师更便捷地、客观地、完整地观察与记录幼儿的活动提供了可能。 一、微视频观察、记录的价值 观察、记录是幼儿教师的专业能力...

微视频指时间在30秒至20分钟、内容广泛、形态多样的视频短片。随着具有视频拍摄功能的手机的普及，利用手机进行记录，为幼儿教师更便捷地、客观地、完整地观察与记录幼儿的活动提供了可能。 一、微视频观察、记录的价值 观察、记录是幼儿教师的专业能力...

为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高教育水平，促进每一个幼儿的发展，同时全面了解幼儿的发展状况和班级的教学情况，科学地评价幼儿的综合能力发展，凤凰幼儿园第一分园对小、中、大班幼儿进行了综合能力发展测评。 测评小组的教师根据各年...

活动过程 一、故事情境导入 教师播放音乐，合节奏边拍手边出示谜语： 请幼儿猜一猜，教师点击课件展示情境及谜底。 二、感受乐曲，加入动作 1.创编打招呼的动作。 引导语：小椅子是我们生活中的好帮手。但是有的小朋友平时不爱惜它们。现在，小椅子要...

教 研 —–JIAOYAN—- 九月 聚焦案例，共学共研 Rabindranath Tagore 为了进一步提高教师对游戏的观察指导和反思评价能力，学会观察、记录、支持幼儿的游戏，提升撰写游戏案例的专业水...