教师日记｜让孩子的建构看得见
本文导读 建构区是奇思妙想诞生的地方，在这个区里，孩子们会发生许多有趣的故事！让我们跟随老师们的脚步一起去瞧瞧吧！ 建构故事《海军战舰》 观察者：林柳梅老师 亲子才艺表演，有三个孩子演唱小海军，他们在表演前，搭建了海军战舰。 正正、开源到了...
共 61 篇文章
标签：科普机器人 使用建构积木进行教学 第2页
幼儿园游戏分享 | 自主建构 快乐成长
建构游戏是幼儿园常开展的游戏，通过建构活动，可以发展幼儿的动作技能、合作能力、体验成功与失败。 《指南》指出：要为幼儿创设支持性的游戏环境，给幼儿建构游戏的自主性额探索权，让幼儿自主的探索和创造。 今天，大家跟随小编一起来看看彭州市机关幼儿...
探索·体验·发现 | 整理建构区，我有好办法！——新蕾幼儿园（海城园）中班建构区探索活动
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和生活中进行的。”在游戏的过程中，幼儿通过实际操作，亲身体验，去模仿、感知、探究，在“玩中学，学中做”，不断积累经验，逐步构建自己的认知。教师在其中观察、发现问题，及...
【区角进阶】幼儿园建构区的教育作用和指导要求
建构游戏： 建构游戏是一种创造性的游戏，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。具有操作性、艺术性、创造性的特点。 《纲要》中明确的指出：游戏是幼儿的基本活动。要使幼儿在游戏中得到发展就必须提高游戏质...
【实践探索】让建构游戏充满生命力——以中班建构游戏“汽车总动员”为例
余新凤：江苏省如皋市江安镇葛市幼儿园 摘要：在建构游戏中，幼儿结合自己的兴趣，搭建了出租车、卡车、校车等不同的汽车。在建构的过程中，幼儿能够基于已有的游戏经验，想出不同的方法灵活处理遇到的问题，建构能力、表征能力、合作能力等各方面的能力得以...
教师日记｜让孩子的建构看得见（三）
本文导读 孩子的建构世界是丰富多彩的，但是这一切都基于孩子已有的认知经验。由于孩子生活范围的限制，他们建构的作品大多数是停车场、动物园、房子、城堡等。作为老师，我们要善于发现孩子的最近发展区，基于孩子现有的建构水平，有意识地拓宽孩子的认知经...
【游戏节新动态】在建构游戏中绽放童年
今天是游戏节之建构游戏日！儿童有一百种语言，一百种表达方式，积木等建构材料凭借着玩法多样、可变性强的特点成为了孩子们的又一表达方式，供孩子们自由的表达与创造。 中大班的哥哥姐姐在大操场玩大积木，小班的弟弟妹妹则在音体室玩质地较轻、体积较小、...
幼儿园建构区的作品呈现与评价 （听课）
讲师简介：田春丽 新梦想天佑幼儿园骨干教师、毕业于河南信阳师范学院、从事幼儿教育多年、有丰富幼儿的教学管理经验。 我们来聊一聊建构区的作品呈现和小朋友们的作品评价，孩子们几乎可以通过搭建积木学习任何东西，甚至有种观点认为积木是幼儿园课程的核...
【课程孵化】我们一起玩建构
转自公众号：爱在闻幼http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTQ5NDkzNg==&mid=2650471047&idx=1&sn=317792a29b4155fed9b11d...
幼儿园建构区活动设计与指导要求
（一）建构区的教育作用 1．发展幼儿的建构能力，学习建构技法。 2．发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。 3．学习尝试各种不同的建构材料、方法、设计，激发幼儿的创造力、想像力。 ...
