标签：语言教案 第32页

　　活动目标： 　　1、了解春天的特征,理解诗歌内容,感受春天的美。 　　2、能大胆、清楚的表达对春天的感受,尝试简单的描述春天特征,发展语言表达能力。 　　3、感受诗歌中优美的意境,激发幼儿热爱春天的情感。 　　活动重点：能大胆清楚的表达...

教学要求一、使幼儿在理解故事内容的基础上,初步学会复述个故事,并懂得骄傲自大是没有好结果的。 二、学习新词：神气、乐滋滋。 教学准备图片一套；录音磁带一盒。 教学过程一、出示大白鹅,介绍故事名称。 二、教师讲述故事。 （一）教师有表情地讲述...

【设计意图】 孩子正处在幼小衔接的阶段,已经拥有了一定的识字量,这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解。于是我们尝试以“分享阅读”的方式引导幼儿开展早期阅读活动。希望以这样的方式引导幼儿图文结合地阅读图书...

  一、设计意图:      我发现现在的孩子们对于幼儿文学作品的体会和认知、感知缺乏语言表达能力和思维能力 ,每当老师、家长叙述一些作品后提出问题的时候,而孩子们不能主动动脑思考...

　　设计意图： 　　随着本土意识的抬头,乡土语言渐渐受到了广泛的重视,现在嘉兴方言说的标准的孩子已经不多了,对保护地方方言不利,所以我们想通过”童谣”来让幼儿了解、熟悉和学会嘉兴话。童谣充满孩子童趣的天真、纯朴、具有...

　　活动时间：2012年3月12日活动内容：分级阅读：故事《谁来帮助他》 　　活动目标：1、理解故事内容,了解故事中出现的事物之间的联系。 　　2、体会故事中各角色在困难时获得帮助的心情,和帮助别人后的快乐情感。 　　3、认读重点字词：迷路...

　　活动目标： 　　1、了解自己的家乡,夸夸自己的家乡。 　　2、培养幼儿爱家乡的情感。 　　活动准备： 　　关于家乡特色的PPT或图片活动过程： 　　一、谈话引入。（PPT1）1、看看认识这两个字宝宝吗？（对了,是家乡）2、每个人都有自己...

　　大班分享阅读《我是山大王》第一课时——胡小婷教学目标： 　　1、了解文本特点,喜欢重复押韵的文本。 　　2、能够根据逻辑顺序进行合理的推测。 　　3、喜欢阅读读本,能够有节奏的朗读读本。 　　活动准备：大书活动过程： 　　1.谈话活动：...

　　设计意图大班语言活动《优师教研旅行记》,讲述的是优师教研从水——水蒸汽——水的变化过程。通过优师教研拟人化的旅行,使故事通俗易懂,变抽象的道理以形象化。通过设疑,幼儿猜测,教师解疑,一步一步充分地激发幼儿的想象力和语言的表达能力。 　　...

　　设计意图： 　　《刚要》中指出,在幼儿园的语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗《变色的房子》童话般的意境向幼儿展现了了一幅幅美丽的自然景象,...