幼儿园大班讲述活动：线条讲故事
本文描述了一项幼儿园大班的设计活动，旨在通过线条的多样性和组合激发孩子们的想象力与创造性思维能力。活动目标包括让孩子们能大胆想象并讲述故事，同时能清晰完整地描述故事的时间、地点、人物和情节。活动通过孩子们画线条并编故事的方式展开，通过讨论与比较，提升孩子们讲述故事的能力。最后，孩子们带着自己的线条画寻找小班朋友，进行故事分享。整个活动旨在促进孩子们的语言表达和创造性思维能力的发展。
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幼儿园大班教案：变色的房子
这是一篇幼儿园大班教案，主题为“变色的房子”。活动目标是帮助幼儿理解散文诗中树在不同季节的变化及其对房子产生的影响，同时鼓励幼儿尝试模仿散文诗的句型结构进行排图仿编。 活动分为几个部分。首先，通过提出问题导入课题，引发幼儿对房子变色现象的好奇和兴趣。然后，通过分段欣赏、理解散文诗的内容，感受并学习关键词语。在活动中，幼儿通过听、讲、排图等方式，逐步理解并熟悉散文诗的内容结构。 活动还着重引导幼儿理解并学习“绿油油”、“红艳艳”、“金灿灿”等形容词，并尝试运用这些词汇描述生活中的事物。同时，通过创编有关秋天的诗句，进一步拓展幼儿的想象力和语言表达能力。 活动的最后阶段是对散文诗的完整欣赏和学习朗诵，让幼儿感受散文诗的韵律和美感。同时，通过延伸活动，引导幼儿思考冬天的房子会有怎样的变化，激发幼儿继续探索和表达的兴趣。 总的来说，这是一次旨在培养幼儿的观察力、理解力、想象力和语言表达能力的活动，通过欣赏、理解散文诗，让幼儿感受到季节的变化和自然的美丽，同时提升幼儿的文学素养和审美情趣。
幼儿园大班教案：树真好
本文是一篇幼儿园大班教案，旨在通过活动让幼儿理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境，了解树能净化空气、美化环境的作用。活动过程中，通过说说树的好处来激发幼儿喜欢树木、保护树木的情感，并感受诗歌的格式。最后，让幼儿尝试用诗歌的格式进行想象创编，培养幼儿的创造力和语言表达能力。
幼儿园大班语言教案：我去过的地方
该活动旨在让幼儿介绍自己曾去过的旅游地点，讲述旅游中的见闻感受，并了解中国的著名旅游胜地。活动通过让幼儿回忆旅游经历、小组交流和游戏环节，激发幼儿对旅游的兴趣和记忆，同时培养幼儿的口语表达能力和合作能力。通过活动，幼儿不仅能了解中国的壮丽山河，还能提高语言表达能力和社交技能。
幼儿园大班语言教案：散文诗 秋天到了
该文章是一篇幼儿园大班的语言教案，主题为散文诗《秋天到了》。活动目标是帮助幼儿理解散文诗的内容，感受其优美的意境和语言，并了解秋天动植物的变化。活动准备包括磁带、录音机、自制秋天的背景图和活动教具。活动过程包括初步理解大自然的语言、欣赏散文诗、理解内容、感受优美的语言、自主提问与相互回答、尝试跟念散文诗，以及激发幼儿寻找秋天的兴趣。
幼儿园大班语言故事教案：好事情
这是一篇幼儿园大班的语言故事教案，旨在通过故事《好事情》引导幼儿初步理解故事内容，懂得有了美好的愿望必须付诸行动，要从身边的小事情做起。活动包括讨论引出故事主题，教师讲述故事，幼儿看图观察理解，以及引导幼儿交流讨论身边可以做的身边的好事情。通过此活动，旨在培养幼儿的阅读能力和初步的道德意识。
幼儿园大班语言儿歌：我们都是好孩子
本文是一篇幼儿园大班的语言儿歌教学活动，目标是让幼儿理解内容，感受子字歌的特点并学习平翘舌音。活动通过讲述画面内容，学习朗诵，重点练习平翘舌音，并激发幼儿争做好孩子的积极性。通过让幼儿了解并实践积极有益的行为，增强幼儿的责任感和荣誉感。
幼儿园大班语言教案：《顽皮的小水滴》
本文是一篇幼儿园大班的语言教案，主要目标是让幼儿欣赏散文诗《顽皮的优师教研》，感受其中的优美意境和小雨滴的顽皮快乐。教程通过提问引导孩子们讲述自己的感受，并结合生活经验进行创编。活动旨在培养孩子们的想象力和语言表达能力。
幼儿园大班语言活动：故事《皮鞋车》教案
本文是一篇幼儿园大班的语言活动教案，主题为故事《皮鞋车》。活动目标是引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力、创造力和动手能力，并激发幼儿关心爱护同伴的情感。活动过程中，通过故事表演、讨论和续编，让幼儿了解故事情节，同时启发幼儿思考如何变废为宝。最后，通过制作鞋子等废旧物品，让幼儿动手实践，培养幼儿的创造性和环保意识。本文介绍了一节幼儿园大班语言活动《皮鞋车》教案，旨在通过故事情节引导幼儿理解变废为宝的重要性，培养幼儿的想象力、创造力和动手能力，激发幼儿关心爱护同伴的情感。通过活动，幼儿了解了故事情节，学会了如何合理续编故事，并亲手制作废旧物品，培养了幼儿的环保意识和创造力。
幼儿园大班语言《爸爸妈妈和我》教案
这是一次幼儿园大班的语言活动，目标是让幼儿感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，学习有感情的朗诵诗歌，并尝试根据日常生活经验进行仿编活动。活动包括谈话导入、学习诗歌、引导幼儿仿编诗歌部分内容和情景表演。活动旨在增强幼儿对家庭关系的认识，提升诗歌朗诵和仿编能力，体验仿编活动带来的成功感。
