标签：3-6岁儿童学习与发展指南老师应该注意的问题 第3页

收录于话题 #幼儿教育 谨以此文献给国际儿童节！ 前日，找到我在2012年6月发表在《大河健康报》的一篇文章，是解读《指南》科学领域部分的文稿，题目是“贴近生活，保护孩子的好奇心”。而“贴近”说法，再读我会改成“走进”的，因为，儿童不真的走...

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和...

关于课程游戏化：课程改革不能跑偏 虞永平  南京师范大学教授 课程游戏化是践行科学理念的质量提升工程，项目的实施取得了明显的成效。很多幼儿园加入到这个行列之中，不少县区全面推进课程游戏化建设。但在实践中，也常常会遇到一些困难和问题...

近年来，随着学前教育的改革发展，“观察评价”工作已成为幼儿教师的核心工作之一，这无疑给教师的专业能力提出了更高要求，但同时也带来了一些困惑，比如： 不知道怎么观察、观察什么 仅把观察作为任务，未与儿童发展联系起来 不怕观察，但分析起来感觉吃...

老师们在和家长沟通时，是否也有过这些困扰呢？ ? 家长不理解幼儿园游戏活动的意义，觉得就是带着孩子玩 ? 家长不配合、家校工作不顺利，反而还觉得麻烦多 ? 不相信幼儿园老师的专业性，觉得老师就是“生活保姆” 有一位老师，在幼儿园工作中也遇到...

云教研，让思想火花在春日里碰撞！ 一个优良的教师当然第一是他自己本身条件的优越。                      —陈鹤...

写在前面的话 我非常喜欢英国的这套方案，因此也非常感谢把这套方案带给我的人——余老师夫妇，以及介绍我认识余老师夫妇的高姣，在此一并谢过了。 我为什么喜欢这套方案呢？ 这要从我建幼儿园的经历说起了。几年前我决心建一个幼儿园的时候，我希望能够做...

没有最好，只有适宜， 这才是教育应有的样子。 继文 视角 作者 朱继文 集体活动 该不该退出教育舞台？ – 作者：朱继文 – 学前教育改革的浪潮一浪高过一浪，在儿童教育国际化交流的声势越演越烈的大时代背景下，学前教育...

转自公众号：早期教育http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA3ODM2OTMxOA==&mid=2650468988&idx=1&sn=266edf8b65856b94dc08a2...

廖其发：四川三台县人，教育学博士，中共党员。西南大学教育科学研究所教授、博士生导师、重庆市学科学术带头人、中国教育学会教育史研究会常务理事，中国教育学会农村教育分会分会常务理事，西南大学统筹城乡发展研究院农村教育研究中心主任。 幼儿园应该教...