姜勇：幼儿园老师太忙了， “解放”老师需用技术和专业 ！
姜勇：华东师范大学教授，博士生导师 熟悉姜勇老师的人都知道，提到他总绕不开“华东师范大学”“幼儿教师研究”两个词，这仿佛已成了他身上的标签。然而，很多人并不了解，本科及研究生期间，姜勇最感兴趣的是儿童心理学，直到 1998 年，他进入中国福...
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标签：幼儿园教师教育笔记 第164页
专家引领主题研发 课程建设且思且行
专家引领主题研发 课程建设且思且行 新都区机关幼儿园开展课程建设专题培训活动 课程是幼儿园高质量发展的核心，也是幼儿园的灵魂。为了进一步优化我园课程建设，2022年11月21日，我园特邀四川师范大学学前教育系主任彭俊...
像孩子一样有梦想，新十年你做计划了吗？
王老师微信：18610206462 #幼儿园教研计划 点击上面 关注我们 2020/01/13 周一好！我是姚老师 梁启超在《论幼学》中写到“春秋托于始，几何万象起于点。人生百年，立于幼学”。 白话文为，长久以来一切的事物最初都源自于一个开...
花香抱团开 不失细浇灌 ——记周云凤幼儿教育名师创新团队集中研讨活动
相信种子，相信岁月， 埋下种子，以日以年， 守望岁月，静待花开。 满载着初冬的宁静和沉淀，沐浴着柔和的浅浅暖阳，2020年12月5日，新一轮如东县周云凤幼儿教育名师创新团队在如东县县级机关幼儿园举行了第一次集中研讨活动，团队领衔人、江苏省特...
盐田区学前教育第四学区 | 教科研共享治理--东埔教研篇
第四学区 教科研共享治理 为贯彻落实《盐田区大力推进学前教育学区化治理的实施方案》文件精神，促进我区学前教育优质均衡发展，切实满足辖区居民对“幼有善育”的美好追求，结合第四区实际，第四学区中心园法人园长邱志华、学区兼职教研员侯洁琳、学区培训...
幼儿园教学反思总结
幼儿园教学反思总结一 学会反思是现代教师必须具备的素质,也是教师不断成长的阶梯。为了提高教师的教学反思的能力和技巧,不断深化幼儿园对教学反思的认识,使教师具有反思的意识,并使反思成为教师的一种自觉行为,我对本市幼儿教师的教学反思活动...
2020幼儿园师德师风建设工作计划
幼儿园师德师风建设是幼儿园教育工作的重要组成部分，对于提高教育质量、促进幼儿健康成长具有重要意义。针对此，我们制定了以下幼儿园师德师风建设工作计划： 一、指导思想 以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以加强教师职业道德建设为核心，积极开展师德师风建设活动，引导教师树立正确的教育观、价值观，增强教书育人的责任感和使命感，提高教师队伍的整体素质。 二、工作目标 1. 加强师德教育，提高教师的职业道德水平。 2. 积极开展师德建设活动，营造良好的教育氛围。 3. 加强师德考核，建立师德建设激励机制。 三、具体措施 1. 制定师德培训计划，开展师德教育活动。 通过集中学习、小组讨论、个人反思等方式，深入学习《教师职业道德规范》、《幼儿园教育指导纲要》等法律法规和党的教育方针政策，增强教师的职业责任感和使命感。同时，开展师德建设主题教育活动，如“做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”等，引导教师树立正确的教育观、价值观。 2. 加强师资队伍建设，提高教师的教育教学能力。 鼓励教师参加各类培训和学习，提升教师的专业素养和教育教学能力。同时，开展教学观摩、教学评比等活动，激发教师的工作热情和创造力，提高教育教学质量。 3. 建立师德考核机制，落实师德建设责任。 制定完善的师德考核评价体系，将师德考核与年度考核、岗位聘任、专业技术职务评聘等挂钩，实行一票否决制。同时，建立师德建设责任制，明确各级领导在师德建设中的责任和任务，确保师德建设工作取得实效。 4. 加强家校联系，增强家长的参与和监督。 建立家长委员会、家长学校等渠道，加强与家长的沟通和联系，了解家长对幼儿园工作的意见和建议，增强家长的参与和监督。同时，通过开展家长会、家长座谈会等活动，加强对家长的宣传和教育，提高家长的教育水平和育儿能力。 四、工作计划安排 1. 制定幼儿园师德师风建设工作计划。 2. 开展师德教育活动，提高教师的职业道德水平。 3. 加强师资队伍建设，提高教师的教育教学能力。 4. 建立完善的师德考核评价体系，落实师德建设责任。 5. 加强家校联系，增强家长的参与和监督。 6. 总结反思，不断完善工作计划和措施。 通过以上工作计划的实施，我们将进一步加强幼儿园师德师风建设，提高教师的职业道德水平和教育教学能力，营造良好的教育氛围，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。
小议“以人为本”的幼儿园管理理念
本文主要讨论了幼儿园在孩子成长过程中的重要作用，并探讨了如何在幼儿园管理中贯彻“以人为本”的理念。文章指出，幼儿园教师是创设良好人文环境的关键，在管理上需要善待人才，充分发挥教师的专长和积极性，信任教师并支持他们的工作。同时，要重视工作评价，制定合理的评价与奖励制度，激发教师的工作热情。此外，建设敢于超越自我、追求卓越的幼儿园文化也是提升幼儿园管理水平的重要途径。文章强调，以人为本的管理原则有助于促进幼儿教育的质量提升和教师的专业发展。
教书育人，是她爱这个世界的方式——首届全国教书育人楷模吴邵萍访谈录
吴邵萍 南京市北京东路小学附属幼儿园园长，正高级教师；第九届国家督学，首届全国教书育人楷模、全国优秀教师、全国教育系统职业道德建设标兵、江苏省特级教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省人民教育家培养工程培养对象；南京师范大学教育科学学院学前教育...
关于加强幼儿园学习型组织建设的思考
文章讨论了关于加强幼儿园学习型组织建设的思考。首先，建立人本管理机制，赋予教师“否决权”、“选择权”和“创新权”，使幼儿园成为教师的精神家园。其次，建立园本培训机制和研修机制，促进教师的专业成长。再次，更新教育教学观念，提升组织学习力，强调反思和共享的重要性。最后，推进园本文化建设，提升软硬实力，营造良好的教育环境。关键词：幼儿园；学习型组织；建设思考。该文章通过实施这些策略，期望幼儿园能够成为一个学习型组织，促进教师和幼儿的共同成长。这不仅需要领导者的引导和推动，也需要全体教师的积极参与和共同努力。这样的幼儿园才能真正实现可持续发展，为孩子们创造更好的成长环境。
