标签：幼儿在搭建积木过程中很难达到平衡怎么办 第3页

  本文导读 建构主义理论认为，孩子不会是空着脑袋进入教室的，他们一定带着自己已有的经验进入学习。在建构中，我们可以从孩子搭建的过程和结果了解孩子已有的经验，惊喜地发现孩子的能力超乎我们的想象：一座高楼的搭建就引发孩子们迁移生活经...

今天给大家分享的案例来自新疆石河子艳玲幼儿园，它的缘起是某一个周末，孩子们去公园游玩后的热烈讨论与分享。 # 活动主题：建构故事《公园真美丽》 班级：大班 教师：李杰   赵青 活动起源： 在一次早点名活动时间...

    点击上方“德蒙儿童”关注我们   1岁半：认识新玩意「积木」 积木对1岁半的宝宝来说并没有特别不一样，和其他玩具或物品一样都让他感到好奇，想要摸一摸、玩一玩。这个年纪的宝宝玩积木通常还不会有实际的搭建行...

1-搭建起源 起源：进入到《探访社区》的主题，随着课程的推进，孩子们对社区的好奇与日俱增，在参观社区活动结束后，大家热烈地交流自己对社区的认识和理解。 爽爽：社区就是爸爸领礼物的地方。 丞丞：社区是可以买火箭的地方。 意婷：社区是可以骑车的...

收录于话题 #幼教集团教师日记 主题导引 良好的户外环境不仅可以用来开展体育活动和娱乐活动，而且可以当作课堂；这样既能支持幼儿广泛的自主学习和探究，也能引发幼儿的深度学习，因为受好奇心的驱使，幼儿的学习也会随时随地的发生。 新学期，幼儿园采...

收录于话题 #幼教集团教师日记   前 言  建构游戏是幼儿最喜欢的创造性游戏之一，它对于培养幼儿的认知能力、动手操作能力、想象力、创造力等都有着很重要的作用。建构游戏的多样性和多变性符合中班幼儿活泼好动的性格特点，不仅...

本文导读 还记得集团六幼“海军战舰”、“特警车”、“坦克”这些有趣的建构小故事吗？今天，孩子们在建构区又有什么新故事呢？一起去瞧瞧吧！ 建构故事《天安门广场》 一、观察者：肖思奇 二、观察记录 活动来源： 孩子们在观看天安门升国旗的视频后，...

大班年级组搭建区域案例：用心观察静待花开 　　案例背景： 　　大班孩子是搭建技能已经形成的阶段，他们能够根据主题内容，在两人或多人合作的基础上完成一件作品。在搭建的过程中，运用搭建技能，运用多种辅助材料创造性地进行搭建，并对自己的作品进行操...

2018“海洋的奇幻世界”幼儿创意嘉年华，你准备好了吗？所有参加本次活动的队伍，均需要使用主办方指定的乐高教育学前得宝积木器材包进行搭建创造。 得宝系列积木作为专为幼儿设计的大颗粒积木，具有非常丰富的颜色和多种多样的造型，为幼儿提供了无限创...

在积木区（搭建游戏区）游戏时，有的孩子每次都重复搭建相同的结构（长时间的），这时如何引导孩子呢？   积木区的启动方法可以是请孩子们围成一个圆圈，让每个孩子自己随意选一块积木，各个形状都可以，老师也选一块。老师先积木放到圆圈中间，...