虞永平：幼儿园课程应坚持“以学定教”，关注生活，走向整合
收录于话题 #成长计划 同仁们好！ ???♂? 虞永平：南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师，中国学前教育研究会理事长 当前，许多幼儿园教了不该教的东西、用了不适合的方式，“小学化”现象在有些地方还比较严重。幼儿园课程结构有别于中小学课...
共 22 篇文章
标签：校本课程生活中的杠杆 第2页
虞永平：幼儿园课程需要有机整合
虞永平：南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师 当前，许多幼儿园教了不该教的东西、用了不适合的方式，“小学化”现象在有些地方还比较严重。幼儿园课程结构有别于中小学课程结构，它是以幼儿发展为导向，以经验获得为过程和目的的动态结构。幼儿园课程...
【教研空间】“一日生活皆课程”理念的实施策略
收录于话题 王老师18610206462 “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。他认为“全部课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”，主张把教育与生活完全融为一体。也就是说：一日生活中处处蕴藏着教育。 1 如何理解 “一...
停课不停研：“特殊时期里” 幼儿园课程审议的思与行！
新冠肺炎疫情致使假期延长，这给每一位幼儿教育工作者带来了挑战。除了做好疫情防控、假期导学以及开学准备工作之外，我们还需要静下心来，重新审视周围的世界和自己。每一所幼儿园需要围绕课程建设与专业成长组织开展“两小会三小议”。 “两小会”：一是园...
虞永平教授：幼儿园课程生活化的内涵与实施策略
虞永平：南京师范大学教授，博士生导师，中国学前教育研究会理事长。曾出版专著《学前教育学》《学前课程价值论》《多学科视野中的学前课程》《幼儿园课程评价》等。 幼儿在幼儿园和家庭中往往处在自己的生活世界中，过着自己的生活。这种生活不应该是别人强...
儿童哲学路径下的幼儿园生活化课程：理念与方法
转自公众号：思考拉儿童哲学研究中心http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI2NjYzNjI4Mw==&mid=2247496910&idx=1&sn=dffdadcdc1081ce...
《北京市义务教育课程实施办法》公布！这些课程，你家孩子都上了吗？
近日，北京市教委发布《北京市义务教育课程实施办法》。《办法》详细制定了义务教育课程类别、科目设置和教学时间等重要内容，并于2022—2023学年度开始施行。小编整理出其中的重点内容，一起来看~ 北京市义务教育课程设置表 ...
中国宋庆龄青少年科技文化交流中心社会大课堂综合实践活动课程展示
中国宋庆龄青少年科技文化交流中心作为社会大课堂资源单位，向参会人员展示了围绕科创、非物质遗产、国学三方面设计的20节社会大课堂综合实践活动课程。 中心自主研发课程 1. &nb...
专业视野 | 浅谈“三人行”课程下幼儿课程生活化改革的实施策略
幼儿身心发展规律表明，幼儿思维以具体形象思维为主，呈现出直观性、感官性特点，使得教师在引导幼儿生活学习的过程中应结合幼儿生活现状投放相关的材料，丰富幼儿的社会经验，提高幼儿的综合能力。新课程改革也要求了幼儿教育应注重“回归生活本质”，“以幼...
北京这所学校还教学生上墙？网友：只有想不到没有教不了
在操场上课 在食堂上课 在博物馆上课 在超市上课 …… 随着北京市各中小学 不断精心打造特色课程 各种新课层出不全 上课地点也是五花八门 这不 如今又多了一种 在墙上上课 这个学期 在中国地质大学附属中学的校园里 多了一道靓丽...
