陈鹤琴“活教育”思想全解读
推荐阅读：纪念陈鹤琴诞辰128周年 暨 “活教育”杯全国幼儿教师征文大赛启事 现代活教育思想有比较完整的理论体系，这个理论体系主要由三大纲领（目的论、课程论和方法论）、十七条教学原则和十三条训育原则组成，现对此作一扼...
共 27 篇文章
标签：王守仁儿童自然教育思想当代启示 第2页
王振宇等：继承和弘扬陈鹤琴先生的儿童观和教育观（二）
转自公众号：优师教研http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAxMTMxMDcyNQ==&mid=2247497394&idx=1&sn=d4824e9793cc7f1ae1c220...
幼小衔接中的启蒙反思——以卢梭的自然教育为视角
幼小衔接是当前社会和家庭极为关注的问题。它常常被窄化为从幼儿园到小学的一段过渡时间，或者被看作一项为进入小学做准备的任务。同时，在我国当下社会竞争激烈的背景下，幼小衔接在某种程度上成了家长焦虑的根源，也成了幼儿园教育“小学化”的起因，更成了...
刘铁芳：儿童教育的整体性及其实现
优师教研 [选最优之路 育至善之人] 个体成人就其开端而言就是作为一个整体而存在，儿童教育就是要充分激活儿童身体向着周遭世界的感受力，让儿童充分舒展自我，向着周遭他人与世界充分打开自我，让儿童在融入周遭人与事物的过程中达成自我生...
【自然美育】让自然教育成为一门“必修课”——儿童为什么需要在自然中游戏
近年来，以探寻自然奥秘为目的的自然教育备受推崇。各类以探索自然为主题的研学活动办得火热，成为不少城市家长为孩子规划假期活动的心仪选项。这一现象反映出，自然教育在孩子成长过程中不可缺位的认识，已成为越来越多人的共识。 城市更多是一个景观社会，...
幼·资讯｜刘晓东：中国需要一场现代儿童教育运动
转自公众号：优师教研http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUzNjQwNTc4Nw==&mid=2247508907&idx=2&sn=3fa5e93fe78840a4058968...
成尚荣：”活教育“对核心素养的三点启示
成尚荣：国家督学，教育部基础教育课程改革专家委员会委员、中国教育学会学术委员会顾问 小智说 近现代教育家的教育思想往往能经受住时间的考验，历久弥新。今天我们如何看待儿童，如何看待教育，如何看待核心素养，都可以到前人那里汲取经验智慧。国家督学...
国家督学成尚荣：”活教育“对核心素养的三点启示
成尚荣：国家督学，教育部基础教育课程改革专家委员会委员、中国教育学会学术委员会顾问 导读 近现代教育家的教育思想往往能经受住时间的考验，历久弥新。今天我们如何看待儿童，如何看待教育，如何看待核心素养，都可以到前人那里汲取经验智慧。国家督学成...
基于儿童视角与立场的幼儿园环境创设
2 0 1 7 年 10月 27 日 儿童立场 儿童视角 编者按：本篇推文是根据胡华园长2017年10月21日在浙江省宁波市“追随儿童的幼儿园环境创设”专题研讨会暨浙江省民办教育协会学前教育分会场展示活动上的发言内容整理而成。 建筑背后有文...
【自然教育】儿童为什么需要在自然中游戏
苏联著名教育家卡普杰列夫曾经提出：“儿童应该尽早而且长时间地投身于大自然中，从中吸取对它的印象，体验大自然在每个人心中激起的思想和感受，儿童需要亲眼看到太阳的起落和月亮。一句话，必须与自然界形形色色的现象融合在一起。”可见，自然中游戏对儿童...
