精品课程|课程故事 第38页

本文描述了在大丰城东实验幼儿园的大五班中，老师针对孩子们收纳整理能力较弱的现状，采取了一系列措施来培养孩子们的整理与收纳能力。措施包括：强调整理能力体现执行力、制作可视化海报、制作任务清单、做好榜样。通过这些方法，帮助孩子们理解整理与收纳的目的，掌握收纳技巧，并养成良好的收纳习惯。同时，老师也意识到习惯的养成需要时间和坚持，需要家长与老师的共同配合。

小公主2024-11-25课程故事

大丰城东实验幼儿园的大七班孩子们通过晨间活动，共同探索了绳子的多种玩法，并在此过程中展示了他们的创造力与协作精神。孩子们通过讨论和实践，不断发现和改进游戏中遇到的困难，提高了平衡能力、协调能力和灵敏性。此外，孩子们还开展了寻绳之旅，对绳子的多样性有了更深入的了解。家园共育方面，孩子们与家长共同创意使用绳子作画，体验线条与色彩之美。该幼儿园鼓励利用废旧材料制作玩具和工艺品，丰富幼儿游戏内容和形式，激发游戏动机和构思。

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大丰城东实验幼儿园开展了一项关于帐篷的活动，孩子们从提议搭建帐篷开始，通过绘本故事和照片了解帐篷的多种作用和形状。在尝试制作帐篷过程中，孩子们遇到了一系列问题并寻找解决办法，如打绳结、寻找替代材料、解决布料不足等。活动不仅提高了孩子们的建构技能和科学认知，还增进了同伴合作交往能力。教师在活动中充分尊重幼儿的想法，并鼓励幼儿发散思维。文章总结了活动的收获和不足，强调了环境教育价值的重要性。这场帐篷里的“小欢喜”展现了孩子们的大胆想法和美丽邂逅。

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大丰城东实验幼儿园小五班开展值日生工作，旨在培养幼儿的责任感、集体观念、劳动习惯等。通过制定“当选”标准、分工职位、解决工作问题等步骤，孩子们逐渐理解值日生的职责。在工作中，孩子们遇到诸如忘记工作、职位分配不均等问题，通过集体讨论和自主解决，实现了值日生工作的顺利开展。教师鼓励孩子们参与长期的值日工作，并不断探索更多的问题和挑战。该活动有助于孩子们的成长和发展，增强了他们的责任感和集体荣誉感。

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本文描述了大丰城东实验幼儿园中一班孩子们在误闯羊圈后与羊之间建立的美好互动和经历。孩子们通过观察和照顾小羊，了解其生活习性和喜好，从最初的嫌弃到逐渐产生爱意，成为小铲屎官们，自发地为小羊打扫卫生、制定食谱、置办身份证等。小羊也逐渐从恐慌转变为温顺可爱。这段经历让孩子们学会了如何去爱生活、身边的人和动物，展现了人世间最美好的情感。文章展现了幼儿园教育中的生命教育和情感教育的实践意义。

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大丰城东实验幼儿园小八班开展了值日生活动，通过活动培养幼儿的劳动习惯、自信心、独立性和为集体服务的精神。活动进行了一个月，小朋友们通过讨论、记录、投票等方式确定了值日生工作安排方式，并制作了值日生计划表。活动中遇到了学号遇“阻碍”、时间管理和值日生迟到等问题，老师通过标志服饰、时间提醒、打卡行动等方式进行引导。同时，家长也参与进来，鼓励孩子在家里承担力所能及的事。值日生活动让每位孩子都能发展其优势，身心健康，茁壮成长。该活动不仅增强了孩子的自信心和责任感，还让他们体会到了劳动的快乐和为他人服务的意义。

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初夏时节，大九班的老师们针对学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”的主题，结合幼儿实际情况，开展了一系列科学系统的教育工作，探索适合班级的幼小衔接方式。孩子们面临着幼小过渡阶段常见的问题和挑战，包括学习和生活的适应性问题，以及如何适应小学的节奏和环境。大九班的老师们通过云分享、童书阅读、同伴分享等活动帮助孩子们解答疑惑和安抚焦虑。同时，在体能、时间观念、纪律、整理能力和任务意识等方面为孩子们做好入学准备。最后，老师们还关注孩子们的心愿清单，并努力帮助他们完成心愿。通过这些举措，大九班的老师们致力于帮助孩子们在幼小衔接过程中健康快乐地成长和发展。

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大丰城东实验幼儿园小四班实施了值日生工作，这是幼儿教育的重要目标之一。通过值日生工作，孩子们能养成责任感、培养为他人和集体服务的意识及良好的劳动习惯。文章详细描述了值日生工作的主题由来、孩子们对值日生的理解、值日生的职责以及遇到的问题和解决方法。家园配合也对此项工作提出了要求。值日生的课程故事仍在继续，孩子们在过程中收获喜悦与成长。

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本文主要介绍了大丰城东实验幼儿园小七班开展的“小小值日生”主题活动。通过讨论和投票，孩子们选择了需要小值日生的地方和人员，并轮流担任五个不同的岗位。孩子们积极设计自己的“工作牌”，开始了小值日生的“首秀”。虽然初次实践并不完美，但孩子们通过在家练习和老师的指导，逐渐提高了自己的工作能力。同时，孩子们乐于分享自己的小值日生经历，还进行了评选“最佳小值日生”的活动。家长也非常支持这次活动，认为劳动不仅让孩子们学到基本生活技能，还能帮助他们养成良好的劳动习惯。但也有一些家长反应孩子在幼儿园愿意劳动，回家后却变得懒散。针对这些问题，教师需要进一步思考如何更有效地开展小值日生的活动，培养孩子们的劳动习惯并克服他们的年龄特征。整体而言，这次活动促进了孩子们的成长和变化，值得继续研究和推广。

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大丰城东实验幼儿园中三班开展了一系列关于甘蔗种植的探索活动。孩子们在春天的气息中，通过实践种植、观察记录，深入了解甘蔗的生长过程。活动包括尝试种植、探索隐秘路线图、天然温室搭建、观察水珠现象、勤勤恳恳调查员行动以及种植园新名片设计等环节。孩子们通过亲身参与，体验劳动的艰辛，激发对大自然观察和探究的兴趣，同时也提高了交流分享和解决问题的能力。这一切都是为了让孩子走出教室，走进自然，实现全面发展。

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