精品课程|课程故事 第50页

微风杂夹着花香扑鼻而来，孩子们深深地呼吸着空气里弥漫的花香。“好香啊！”“什么花这么香？”“快看，在这里！”孩子们活跃起来。 涵涵：“这是玫瑰花吗？” 洋洋：“不对，是菊花吧？” 妍妍：“不对，不对。” 对面探出围墙外的花儿点燃了孩子们的兴...

冬天的第一个故事 小树小树 你   别   怕 这里有一群小小孩童 邀您一起 亲近自然  发现身边美好 一次发现 几分猜想 “树上有个袋子” 老师，快看，树上有个袋子。 小树在喝水。 像在挂...

风送桂花香     ——记大五班的班本课程之旅 主题来源     大自然是一本读不完的活教材，是孩子们成长最好的课堂。走进大自然，可以让孩子们用眼睛去发现世界、认识世界。秋天，正是桂花争相开放的好时节...

让爱萌“牙” 课程缘起：      “蝌蚪长大掉尾巴，宝宝长大换乳牙”，孩子们进入大班，乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，他们对自己和同伴的牙齿开始关注起来，抓住孩子的兴趣点，我们开展了微课程《让爱萌“牙”...

假期里学校的操场进行了改建，改建完成之后，留下了一片空地。孩子们在散步的时候讨论：小河那边有树有花，真漂亮，这块地空空的，不好看。 虞永平曾说，生活化是幼儿园课程的根本特性，幼儿园课程的生活化要求我们要关注幼儿自己的生活，关注幼儿感兴趣的生...

“交通连着你我他，幸福牵连千万家。”12月2日是第九个“全国交通安全日”,主题为“知危险会避险”，安全文明出行。无锡市天一实验幼儿园开展了丰富多彩的主题系列活动，切实提升幼儿和家长的交通安全意识，为创造有序、畅通、绿色、安全的交通环境做着不...

探秘香樟树   前  言 陶行知的“生活教育论”、陈鹤琴的“活教育论”，要求我们在生活中寻找教育契机，让孩子在生活中学习。在课程游戏化全面推进的时代，更要求我们立足本园的课程资源、从孩子的生活出发，跟着孩子的脚步去发现课...

种植起源 种植活动来源于某一次午餐，一位小朋友吃完饭菜，举着盘子对老师说：“老师，我吃完了。”老师竖起了大拇指，“你光盘啦！” 糖糖：“什么是光盘呀？” 圆圆：“光盘就是会发光的盘子吗？” 豆丁：“我知道，就是把饭菜都吃完了不能剩下。” 顿...

缘起：《悠悠的一天》      在阅读节，有很多“故事”和孩子相遇。今天从《悠悠的一天》说起吧。       优优带着她心爱的自制绘本《悠悠的一天》来和大家分享。在书里她和动物朋友...

辰辰 这是什么瓜，你知道吗？ 它好像是南瓜还是黄瓜？ 果儿 辰辰 不是，南瓜更圆，黄瓜更长。 它好像是南瓜还是黄瓜？ 果儿     孩子们用自己的方式表达着对佛手瓜的喜爱与好奇。 小玺 叶子像荷叶，大片大片的。 叶子上有...