标签：低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持 第91页

幼小衔接 ——自我服务 我最棒 自我服务是一种最基础的生存技能，《3—6岁儿童学习与发展指南》的32个学习与发展目标最终都是会通过幼儿自我服务而实现的。由此可见，自我服务能力培养的重要性!即将进入小学的大班小朋友，自我服务能力的提升，对入小...

教育是让游戏常伴身边 在幼儿园中，我们应为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动。 在幼儿园一日生活中，有一种活动叫做区角游戏，以旁人的视角看似简单的游戏，实则是贯穿幼儿一日生活的重要部分，主题的设计、环境的创设、材料的投放，...

春节 是我国历史最悠久、最隆重的传统节日，是对幼儿进行传统文化熏陶的良好途径。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿时期是具体形象思维高度发展时期，主要借助于事物的具体形...

随着《幼儿园保育教育评估指南》的颁布，让大家对于幼儿园质量的衡量标准都有了一个新的认识。作为直接影响幼儿的发展以及幼儿园教育质量高低的师幼互动也越来越受到人们的重视。 师幼互动作为一种特殊的人际互动，美国幼儿教育研究中心负责人弗吉尼亚大学心...

5月5日下午中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央财经委员会主任习近平主持召开二十届中央财经委员会第一次会议。会议中强调，要大力发展普惠托育服务体系，显著减轻家庭生育养育教育负担。推动建设生育友好型社会，促进人口长期均衡发展。 当前我...

从幼儿园到小学，对幼儿来说是一个很大的转折点。陈鹤琴先生说过：“幼儿园教育是一件复杂的事情，不是家庭或幼儿园单独胜任的，必定要共同合作完成才能得到充分的功效。”因此做好家园衔接，是缩小衔接缝隙的一个重要环节。我园本着以《3-6岁儿童学习与发...

点击上方蓝字关注我们 从幼儿园到小学，标志着一个新阶段的开始，幼小衔接对孩子非常重要，如何做好“幼小协同，科学衔接”的工作，以促进幼儿身心发展，保证基础教育质量的提高，这也是小剑桥和家长共同关注的问题。 01 幼儿前书写技能培养 《幼儿园教...

儿童视角下幼儿园主题课程的实践策略 一、确立以儿童发展为本的幼儿园主题课程理念课程理念指引着课程的建构方向和建构原则，儿童视角下幼儿园主题课程的建构与实施应该本着儿童发展的理念。从个体的主体性来看，儿童就是儿童，他们有着区别于成人的身心发展...

封面图片：北京龙山华府园 人们常把幼儿园教师称为“大孩子”或者“孩子王”，说起专业化职业恐怕很少有人会想到幼儿园教师，甚至有的人还会很经验这些“孩子王”难道有专业性？事实上，幼儿园教师不但有专业型，而且专业性还很高，他们的专业性体现在更好地...

近年来，随着幼教改革的深入，幼儿园加大了课程改革的力度，力图在课程中进一步克服教师中心的现象，更多地关注幼儿的兴趣、需要，关注幼儿的个别差异和不同的发展要求。伴随着这一趋势，被称为“过程模式”的课程范式在我国幼教界引起了广泛的关注，特别是对...