师幼关系与儿童社会适应研究概述
幼儿园是学前儿童在家庭之外的主要活动场所，也是儿童社会化的重要支撑机构。在幼儿园里，儿童与外界形成各种人际关系，如同伴关系、师幼关系等。其中，师幼关系(Teacher-child Relationship)是学前儿童的基本人际关系之一，是其...
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标签：儿童哲学 师幼互动 第2页
应彩云：师幼互动中的师幼关系
应彩云：上海市杨浦区本溪路幼儿园正高级教师，上海师范大学特聘教授 【实操指南】师幼互动实操课，让师幼互动迈向高质量！ 和一群老师研究教学，大家在久别重逢中观摩了我的活动。除了对活动细节价值实现的探讨，令人兴致勃勃的依然是良好的师幼互动。大家...
【深度教研】关注、支持、引导，基于“支架式”理念的师幼互动策略
随着幼儿教育改革的不断深入，尊重幼儿自主学习的观念有了一定的落实，积极的师幼关系，有效互动的意识也在逐步形成，但不难发现，实践中进行师幼互动有相当的困难，很难做到面向全体，尤其在确定教育的起点和内容、搭建互动支架、探索有效策略等方面，教师感...
【教研空间】关注、支持、引导，基于“支架式”理念的师幼互动策略
收录于话题 王老师18610206462 随着幼儿教育改革的不断深入，尊重幼儿自主学习的观念有了一定的落实，积极的师幼关系，有效互动的意识也在逐步形成，但不难发现，实践中进行师幼互动有相当的困难，很难做到面向全体，尤其在确定教育的起点和内容...
师幼互动的核心理念：“儿童在前，教师在后”
师幼互动是指发生在幼儿园内部的、贯穿于幼儿一日生活中的幼儿园教师与幼儿之间的相互影响、相互作用的行为和过程（刘晶波，1998）。 师幼互动对儿童早期的学习和发展有关键作用，也是高质量保育和教育至关重要的方面。2015年，OECD的最新报告—...
【专业发展】关注、支持、引导，基于“支架式”理念的师幼互动策略
编者按 “支架”可以形象地称为“脚手架”。幼儿的思维具体形象，通过直接感知、实际操作、亲身体验，在做做玩玩中主动学习。 因此，在日常教学和游戏中，教师要为幼儿提供适宜的“脚手架”，如问题情景、实践操作、讨论分享等，“脚手架”的搭建指向幼儿的...
聚焦专业引领 赋能教师成长——太原市骨干教师训练营
聚焦专业引领 太原市骨干教师训练营 赋能教师成长 都说，教师是孩子生活的照料者、是玩伴、是支持者、是陪伴者……事实上，孩子喜欢的老师，应该既有师者的引领力，又有朋友的体贴，这样才能令孩子倍感安心。 “师幼互动”贯穿于幼儿园的一日生活中，表现...
闵艳莉：儿童与生俱来的好奇、探究与创造，是重要的学习品质！
儿童哲学强调以儿童为中心去思考问题，能够用自己的方式去讲道理，引发儿童对问题的探讨。但是在实践的过程中，老师应当如何理解儿童哲学？如何将儿童哲学理念深入到日常的教学生活中？如何倾听儿童的声音？带着以上问题，我们开始接触儿童哲学，从核心理念到...
让孩子自愿遵守的规则怎么建立？面对孩子的求助，老师应该如何回应？方法都在这里！
? 当孩子在泥坑里摔倒，向老师求助时，老师应该如何回应？ ? 当孩子在教室乱跑，反复劝说都无效时，老师应该如何处理？ ? 当班级规则对于孩子没有约束力时，老师又该如何调整呢？ 师幼互动几乎贯穿了一日活动中的所有环节，无论是去培养孩子的行为习...
六一策划 | 对“儿童友好”不是一句空口号，别让童年变成虚假的“精致”与“自娱”！
王老师微信：18610206462 #六一特辑 我们的幼儿园环境真的对“儿童友好”了吗？ 近几年，国家多次提及建设对“儿童友好”环境的重要性。在去年10月份，国家发展改革委等部门联合印发了《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》（以下简称《指...
