标签：在角色游戏中推进幼儿深度学习 第13页

　　活动目标 　　1.感受小步舞曲明快的风格，能用不同身体动作表现三拍子节奏，学习三拍子舞步。 　　2.能根据意愿，尝试扮演一个有趣的角色，感受与朋友一同舞蹈的快乐。 　　活动准备 　　1.活动前每人自制一个玩具。 　　2.《G大调小步舞曲...

HELLO!  不忘初心 见证未来 选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，也让我学到了很多在书本中学不到的知识。 “惟进取也，故日新也”。作为一名新教师，我没经历...

随着课程游戏化的推进，教师的教育观、儿童观也在发生着巨大的转变。为了让教师们更加关注幼儿本位、关注深度学习，推进园部南京市“十四五”规划课题的开展，11月30日中午，浦口区凤凰幼儿园教科室主任郑超敏围绕“区域游戏中的深度学习”进行了专题讲座...

一、劳动 （一）自我服务 （1）进餐和喝水 1、饭前不吃零食，可做一些安静、愉快的活动。 2、进餐时，一只手扶碗，一只手拿汤匙（小班）或筷子（中大班），一口一口地吃。 3、进餐时，不说话，不东张西望，不随便走动、嬉戏玩耍，不把饭菜老含在嘴里...

探·课程故事 叙·本真童年 为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，推进幼儿园课程游戏化建设，提升教师在实施课程中思考、行动的能力，分享课程实施经验，智慧捕捉幼儿生活中的教育契机及深度推进幼儿生成学习的课程组织能力。3月21日及...

一、设计意图 根据小班已进行的“可爱的小动物”主题活动，幼儿对各种动物产生强烈的好奇心。区域活动中，他们对“鸡宝宝是从哪里来的？”进行了激烈讨论。小班幼儿年龄小，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域：让幼儿观察常见动植物以及其他物体，...

加彩虹老师微信：18610206462 进入全国幼师交流社群 一、劳动 （一）自我服务 （1）进餐和喝水 1、饭前不吃零食，可做一些安静、愉快的活动。 2、进餐时，一只手扶碗，一只手拿汤匙（小班）或筷子（中大班），一口一口地吃。 3、进餐时...

?建昌幼教 给孩子一面好的镜子 古人云：“智如泉涌、行可以为仪表者，人之师也”。 教师是教育者，但同时它的角色又是多样的，我们既是知识的传授者；也是行为的示范者、班级的管理者、教育的研究者“你的眼睛里呀有个我，我的眼睛里呀有个你”每当孩子唱...

转自公众号：朗朗教育http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5OTM5ODYzMA==&mid=2652412463&idx=3&sn=074a77444188a9146ea0b0...

幼儿具有戏剧天性，幼儿在戏剧世界里尽情表现，满足了他们表现欲望，且不受外界的约束。幼儿戏剧不是才艺教育，不是为了训练演员，而是给他们表现的舞台，激发幼儿创作的潜能，让幼儿在虚拟的游戏世界里重新建构自己的经验世界；让幼儿在活动中受到艺术的熏陶...