【教育热点】对现阶段“幼儿深度学习”热潮的思考
对现阶段“幼儿深度学习” 热潮的思考 深度学习和浅层学习是两种并存的学习策略，对个体学习产生重要影响，在个体成长和发展过程中有着不可或缺的作用[1]。美国教育心理学家弗伦斯·马顿(Ference Marton)和罗杰·萨尔...
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沉思：对现阶段“幼儿深度学习”热潮的思考
转自公众号：早期教育http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA3ODM2OTMxOA==&mid=2650512331&idx=1&sn=956edf165fcc7db9172580...
老师想要和孩子的互动更有效，做到这两个“管住”是前提！
9月，可谓是读懂儿童最为忙碌的月份之一了。大家要不是在出差，要不就是在出差的路上。尤其是在太仓的“十连”培训之旅，让我们切身的感受到了当地老师们的学习热情。而随着对于观察评价的深入学习，也有越来越多的老师开始思考如何和儿童进行有效的师幼互动...
幼儿园教师如何做好班主任工作
摘 要：幼儿园班主任既是幼儿的组织者，又是幼儿的领导者和教育者，既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎事务，班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用，班主任的工作态度、工作方法直接影响班级以至全园的工作质量，面对一个个不谙世事却又...
【讲座预告】基于有效观察，助推师幼互动
收录于话题 #讲座预告 第239期 专家讲座预告 公益讲座 幼儿园全体教师 致各位教师朋友们： 为了满足大家的需求，全国“家园共育”数字化项目办，特整合本平台专家教学资源，汇总“教师版”“家长版”两个版本，为大家提供更有针对性的，更专业、更...
【师幼互动】区域活动是 “无效活动”？看看学些师幼互动的小技巧！
区域活动是让幼儿自由选择、自发探索的自主活动，有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，幼儿能按自己的兴趣、能力来进行活动，因而它能给幼儿带来更多体验成功的机会。 如何让幼儿更多地体验成功，促进他们主动并和谐的发展？建构积极有效的师幼互动是...
叶平枝：“深度学习”只存在于长时间持续的活动中？教师究竟应该如何促进幼儿“深度学习”？
深度学习是当前常被提及的一个高频词汇，促进幼儿深度学习，也成为了许多幼儿老师在教育教学过程中的目标。当幼儿进行深度学习时，他所获得的不仅是知识面的拓宽，更是其情感、能力、思维、品质等多方面的发展。虽然许多老师深知深度学习的重要性，但在开展的...
【2023年138“教学篇”】用书香阅读点亮炎炎夏日——青年路幼儿园暑期读书分享会（二）
SUMMER 俄国文学评论家别林斯基曾说：“好的书籍是最贵重的珍宝。”在这个暑假中，青年路幼儿园的老师们继续保持着学习的状态，研读了《有力的师幼互动——促进幼儿学习的策略》这本书。2023年8月10...
【教师进阶】“四点法”观察：让游戏中的师幼互动有迹可循（附案例）
编者按 《幼儿园保育教育质量评估指南》指出，师幼互动是评估教育过程的关键指标之一。教师对师幼互动的认识和有意识性，影响着师幼互动的质量。多数年轻教师在游戏活动中存在着“师幼互动来无影去无踪”的现象，究其原因主要是教师观察与分析的能力不足。因...
幼儿深度学习的内涵特征及实现路径
王老师微信：18610206462 #深度学习+STEM 教育 优师教研 [选最优之道 育至善之人] 幼儿深度学习的内涵特征及实现路径 李向群 摘要：幼儿的学习质量对其终身发...
