注重环境资源开发丰富课程资源内涵
本文介绍了幼儿园环境资源的开发，包括大环境、物质环境、操作环境、主题环境、互动环境以及区角环境的创设。通过教育化、儿童化、绿化、美化的原则，积极创设有利于儿童发展的互动环境，制定环境创设方案，注重教师成长，提升教育质量。旨在让孩子在丰富多彩的环境中全面发展，快乐成长。
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标签：我上幼儿园主题环境创设 第5页
幼儿园主题墙环境创设？—理论依据、教育功能、存在问题及改进策略（附音频）
王老师微信：18610206462 优师教研 优师教研 [选最优之道 育至善之人] |主播：莎莎 | 点上方小喇叭收听 幼儿园环境具有装饰、教育、审美、展示等的价值，不同区域的环境产生作用各有侧重。 一般而...
【专家讲座感悟】活教育中环创那些事儿
点击蓝字 关注我们 学前在线公众号 活教育中环创那些事儿 心得 感悟 山西省晋城市泽州县凤城幼儿园 周清清 今天我有幸聆听了南京市鼓楼幼儿园何园长为我们带来的精彩讲座《活教育中环创那些事儿》，让我受益匪浅！ 我国著名幼儿教育理论...
如何有效创设幼儿园班级环境
《3～6岁儿童发展指南》强调环境在幼儿成长中的重要性。班级环境创设应遵循动态性、主体性和合作性原则。为有效创设幼儿园班级环境，应让幼儿自主创设，以兴趣为出发点，并体现幼儿的关注点和学习热点。教师在环境创设中应扮演支持者、合作者和引导者的角色，注重环境创设过程中幼儿主体性发展。通过班级环境创设，促进幼儿身心全面和谐发展。
教科研动态 | 借他山之石 ，琢己身之玉
借他山之石 琢己身之玉 ——太湖园区“儿童立场下的区域活动环境创设”专题教研活动 读书是学， 运用是习， 学以致用才是学习的真意。 游戏浸润童年，教育回归本真。为深入贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，全面推进幼儿园课程游戏化建设与实施...
?【园所培训】让孩子做环境的主人——黄冈市实验幼儿园环创主题培训活动
让孩子做环境的主人 黄冈市实验幼儿园环创主题培训活动 《纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“环境即课程”、“环境是无声的教师”类似的表述也都向我们传递一个讯息：环境对幼儿发展有着不可替...
教师日记 | 新学期，为你编织一个五彩的世界——记集团第四幼儿园小班环境创设经验分享
“怎样的环境刺激，得到怎样的印象”。 ...
优秀幼儿园环境创设方案2篇（理论）【幼教课件】
王老师微信：18610206462 优师教研 方案一： 幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，...
学生幼儿园区域环境下学前教育论文
一、培养学生幼儿园区域环境创设能力的价值 （一）有利于促进中华文化幼儿启蒙教育的开展 只有在启蒙阶段开始不断传承中华文化，才能够让孩子从小树立民族认同感，避免文化断层危机的出现。而学前教育课程的本质则要求学习者在区域环境中，在幼师的教育和引...
【直播感悟】基于儿童视角的幼儿园环境创设与课程生发
点击上方“公众号” 可以订阅哦！ 学前在线公众号 基于儿童视角的幼儿园环境创设与生发 儿童，是“上帝的密探”，是“世界的发现者”。儿童，对世间万物充满了浓厚的兴趣，他们带着好奇，带着惊喜，热情主动地探索着周围的一切。儿童，有自己的精神哲学，...
