标签：教师专业二次发展路径 第2页

优师教研 [选最优之路  育至善之人] 幼儿园教师也有最近发展区  ——幼儿园教师应该做的事情（四） 摘要        文章提出，幼儿园教师能够明白做什么以及能够做到些什么取决于...

转自公众号：幼学学幼http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU4Mzg0NTE3NA==&mid=2247483679&idx=1&sn=7b94ac47c5afec254bd82d...

朱家雄 ：华东师范大学学前与特殊教育学院教授、博士生导师，中国教育学会常务理事、学术委员会委员、学前教育专题研究中心主任。著有《幼儿园课程论》《幼儿园教育活动设计与实施》等教材。 幼儿园教师应该做些什么，这个问题一定是与幼儿园教师能够明白做...

  幼儿园新教师因其知识面广、观念新、可塑性强等特点，多为幼儿园重点培养对象，但同时他们在专业认同的形成、专业技能的掌握、专业素养的养成等方面还存在一些困惑。幼儿园实施文化浸入式、学练结合式、反思提升式的园本教研，能够有效地帮助他...

幼儿园新教师因其知识面广、观念新、可塑性强等特点，多为幼儿园重点培养对象，但同时他们在专业认同的形成、专业技能的掌握、专业素养的养成等方面还存在一些困惑。幼儿园实施文化浸入式、学练结合式、反思提升式的园本教研，能够有效地帮助他们走出困惑，促...

优师教研 [选最优之道  育至善之人] ·郭平· 成都师范学院 《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 · 第1128篇 6952字｜阅读时间约14分钟 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。 自《国家教育改革与发展纲要》颁布、实施以来...

我园开办于2017年8月，目前，全园教职工共34人，其中班级专任教师16人。16名班级专任教师中，80后1人，90后、00后15人；2021年前入职8人，2021年后入职8人；教龄1年以内的5人，占比31.25%，1—3年的6人，占比37....

近年来，应入园需求的影响，一个个新园区如雨后春笋般建起来。新教师快速进入，幼儿园原有的教师队伍迅速被“稀释”，为适应新趋势，需要重新定位教师发展思路。 教师发展的关键在于增强自我效能感，即提升教师的职业认同感，对自己的教育能力有清晰的认识和...

收录于话题 #专家声音 随着教育的发展，教师的工作既充满机遇又面临挑战。他们不仅承担着教学的重担，也有很多非教学事务的负担。 就幼儿园教师而言，他们在面对儿童时，不仅要照料好他们的生活，而且观察与分析儿童的行为表现，充分调动空间、时间和其他...

导 读 教师在学生面前呈现的是其全部的人格，而不只是“专业”。 长久以来，人们对教师的认识上的一个偏差，就出在不把教师看作创造者，仅仅把他当作知识传递者。 教育的魅力不只是要求好教师，而是每个教师都要坚信自己所从事的事业要求你去创...