标签：材料 第20页

摘要: 　　活动目标 : 　　1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。 　　2、倾听不同物体相互碰撞的声音。 　　活动准备: 　　(1)制作风铃的材料:吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。 　　(2)粗 …, ...

摘要: 中秋月饼盒1、了解材料，分享各种材料的用法等。师：篓子里有什么材料？你以前用这些材料做过什么？2、与幼儿共同讨论怎样装饰盒子。（1）欣赏各种各样的盒子。师：你带来的盒子是什么样的？原来是用来装什么的？人 …, 中秋月饼盒...

游戏者如果没有想象，积木只是一块木头，等待着变化。 布置者如果没有思考，建构区只是一个堆满材料的区域，等待着生机。 ——Summer 建构区融合了许多领域的知识技能，它能促幼儿进科学能力的发展、促进读写能力、促进社会交往能力、促进多元文化的...

科学区 小青蛙的大嘴巴：主要材料是装油的塑料瓶 可爱的小风车：主要材料有娃哈哈饮料瓶，像一只只小蜜蜂在飞哦。感受风。 小推车：主要材料有一次性方便碗和筷子 迷宫：有磁铁迷宫和弹珠迷宫两种 天平称：主要材料有薯片盒……...

大班作为幼小衔接的关键，语言区域材料的投放可以参考以下几个方面： 1. 听： 材料：投放耳机和相应的故事内容在语言区，根据近期教学的相关内容进行更新。 2. 说： 材料一：摆图讲述，根据故事情节进行讲述，同时摆放故事人物增加操作性和趣味性。...

又要布置区角更换投放材料了…这次想不想别人帮你？ 配班老师是我们的小帮手，当要布置区角想和配班老师讨论时，只用讲的太过抽象，没办法配合主班老师制作，怎么办？ 今天给大家推荐一个方法，就是制作材料投放方案。有了成型的方案，不仅可以省去实际制作...

教学目标： 　　1、能根据经验进行合理推断猜想，做简单的探究性实验 　　2、指导有的材料导电，有的不导电，他们各有用途 　　教学过程： 　　1、提出实验要求–大家都喜欢做实验。这节课，老师和大家一起做两个小实验。 　　̵...

设计意图　　小班下期的幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段，尚未有丰富的绘画经验与绘画技能，还存在有的幼儿不怎么敢动笔、害怕绘画活动的现象。因此，培养小班幼儿对绘画活动的兴趣，通过贴近生活的艺术活动，让其”感受并喜爱生活中的美...

美和艺术存在于教室的每个地方，包括走廊、大厅、户外，甚至整个幼儿园。美工区（或艺术工作室）是特定的可以创作的场合，它们规划的好与不好，将直接影响孩子的创造力表现。 您是否在某个时刻觉得班上孩子的创造力稍弱？您有没有从美工区的环境创设来尝试解...

艺术区投放材料 剪、贴、压花练习 材料准备：各种胶类（胶棒、白胶、胶水等）、彩纸（或者小贴纸）、托盘（或收纳盒）、其他材料（花瓣、叶子、羽毛、纽扣等） 指导要点：此项工作主要练习粘贴，可以是随意的粘贴，可以是指定位置的粘贴，难易程度可据需调...