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标签：读《自主深度探究,合作多元探究》读书心得

【深度学习】在探究性游戏中，幼师怎样引导幼儿深度学习

收录于话题王老师18610206462 探究性游戏与深度学习深度学习是学习者以高级思维的发展和实际问题的解决为目标，以整合的知识为内容，积极主动地、批判性地学习新的知识和思想，并将它们融入原有的认知结构中，且能将已有的知识迁移到新的情境...

在《深度自然游戏》一书中，介绍了一种在自然中引发深度学习的“心流学习法”，包含了“唤醒热情、培养专注、直接体验、共享感悟”四个阶段，这四个阶段有点类似于“主动探究式项目教学”的探究程序：第一阶段：唤醒热情。“主动探究式项目教学”的启动项目...

收录于话题 #幼儿园#教育#儿童 -富润乐庭幼儿园教师专业成长工作坊（一）《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：幼儿教育要体现“既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性既符合幼儿的现实需要...

收录于话题 #教研管理王老师18610206462优师教研王老师微信：18610206462#幼儿聚焦绘本主题探究推进幼儿深度学习幼儿园绘本主题探究活动是指教师通过选定一本绘本，与幼儿共同研读绘本，追随幼儿的阅读兴趣，挖掘、...

点击上方蓝字关注我们 ◆ ◆ ◆ ◆ 深入教育现场提升专业能力朝阳区幼儿园骨干教师科学培训班系列活动之四 ◆ ◆ ◆ ◆ 在真实的教育现场进行学习，是促进教师专业成长的有效途径。由北京教育学院朝阳分院主办、北京爱弥儿...

【室内区域】如皋市“雅云工作室”科学区域微项目组开展第六次研讨活动为深入贯彻《3一6岁儿童学习与发展指南》精神，稳步推进室内科学区域微项目研究进程，2023年6月27...

《多元能力资源包》自上市以来，其内容和品质一直受到市场的普遍认可，2021秋康轩课程研究中心全面扣合国家政策要求，对此套经典版本再行优化，不断提升精进课程品质。一、支架式课程理念、《指南》精神，在多元能力资源包中的应用和实践支架一词因教...

一个话题一个游戏讲故事述童年话成长倾听孩子们的声音观察孩子们的活动让我们一起来讲述孩子们的故事吧幼儿园课程是幼儿自己的，是根据幼儿自己的意愿，自己的兴趣和需要，自己的选择和尝试产生的。 &n...

转自公众号：晨露童欣http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg2NzYyODcwMg==&mid=2247495022&idx=1&sn=72c8025d0f13279402d550...

办一所像大学一样的幼儿园 MEIYI RKEC 探究课程在MEIYI英皇，STEAM探究课程与戏剧教育将作为幼儿园的核心课程，支持孩子“学习态度、社交与情感、身体发展与康、语言读写与交流、数学、创造性艺术、科学技术、社会学习”八大领域的学...