标签：幼儿前书写的核心经验和发展阶段 第2页

收录于话题 #幼教论文   　　一、幼儿游戏的内涵特征 　　1.目的性 　　教育是有目的的，因此设计任何一个幼儿游戏都不可能是无目的的。游戏的目的就在于运用游戏这一种教学手段提高或加强幼儿的某种知识技能，以达到教育目的。游戏过程中...

??最近有小伙伴找不到优师教研了，为了不错过更多精彩的内容，请大家点击上方蓝字点亮【星标】哦！ 什么是高水平提问？ 如果你想和孩子聊《三只小猪》： 第一个提问：故事里有几只小猪？ 第二个提问：如果这三只小猪是三条鱼，它们怎样建造房子呢？ 很...

疫情给人们的生活带来了不同寻常的变化，孩子们也由此产生了多种复杂的感受与困惑。对幼儿园教师来讲，需要思考如何利用生活中的真实事件开展生动、有意义的教育活动。当生活走上正轨之后，幼儿园和教师该如何对接幼儿的特殊经历与体验，做好开学后的课程应对...

王小英：东北师范大学教育学部教授、博士生导师 创造力是人类区别于动物的最根本的特征与标志之一，尽可能地挖掘人类的创造潜能，使人类的创造力发展从自发走向自觉，是现代教育改革的一大趋势。 研究证明，幼儿具有巨大的潜能，其中也包含着创造的潜能。 ...

　二、语言 　　（一）目标 乐意与人交谈，讲话礼貌； 注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 能清楚地说出自己想说的事； 喜欢听故事、看图书； 能听懂和会说普通话。 　　（二）内容与要求 创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与...

王小英：东北师范大学教育学部学前教育学院教授，博士生导师。 创造力是人类区别于动物的最根本的特征与标志之一，尽可能地挖掘人类的创造潜能，使人类的创造力发展从自发走向自觉，是现代教育改革的一大趋势。 研究证明，幼儿具有巨大的潜能，其中也包含着...

什么是高水平提问？ 如果你想和孩子聊《三只小猪》： 第一个提问：故事里有几只小猪？ 第二个提问：如果这三只小猪是三条鱼，它们怎样建造房子呢？ 很显然，第一个问题，幼儿不需要太多思考就能回答出来。如果有幼儿回答不出这类问题，那么你就知道他不懂...

接触和使用过“生活、探索、成长幼儿园主题课程资源”的园所和老师们都知道，这套主题课程资源最大的特色就是突出了爱国教育、红色传承和中华文化。红色教育承载了我们所需要的民族精神、革命精神和爱国主义精神，它是幼儿教育的重要组成部分，是贯彻党的教育...

优师教研 [选最优之道  育至善之人]       ·周晓芸· 福建师范大学教育学部 博士研究生 ·张荣伟· 福建师范大学教育学部 教授、博士 《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 · 第643篇 6414...

幼儿园教育“小学化”像过街老鼠人人喊打。 迄今为止，学者们对什么是小学化、如何防止小学化、如何体现游戏化等方面的研究做了很多探讨。 似乎在园长和老师们的视界里，只要是不进行文化知识方面的教育教学就不是小学化，或者说，只要孩子们天天开心地玩耍...