标签：幼儿园课程预设课程和生成课程冯晓霞读书感想 第2页

转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654100982&idx=1&sn=63f0693f95c81040f034...

导读： 什么是“活”的幼儿园课程?为什么幼儿园的课程应该是“活”的?南京市鹤琴幼儿园在张俊园长的带领下，以回归生活、回归儿童为指向，努力让幼儿园的课程“活”起来，实施真正满足儿童学习与发展需要的教育。他们的实践不仅启发了我们对幼儿园课程特质...

王老师微信：18610206462 #幼儿园课程 本文发表在《未来教师》 　　传统的课程决策是由课程研究者、专家和行政人员作出的,教师很少或根本没有机会参与到课程目标的制定、课程内容的选择、课程实施的规划和评价中来,也就是说教师没有参与课程...

王老师微信：18610206462 王老师18610206462 一份有温度与深度的学前微刊 ? 设个星标吧，朋友们不然你都接收不到 优师教研 的精彩推送了 幼儿园课程审议:误区、本质与时代转向 樊丰富 (金华职业技术学院) 〔摘要〕幼儿园...

转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654100982&idx=1&sn=63f0693f95c81040f034...

王老师微信：18610206462 #一起走过 一场秋风送爽般的分享， 意外且惊喜。 一次教育真知性的探寻， 自然且生动。 一叶知秋  AUTUMN 为进一步推进幼儿园课程的实施与深化，提高教师专业素养和教研能力，2022年9月3...

　　11月5日，中国教育学会家庭教育专业委员会研究员、省学前教育研究会理事、浙江省特级教师、温州市第四幼儿园的金晓群园长作为平阳县课程改革的专家携教研团队来到了平阳县鳌江镇小童洲幼儿园对平阳县幼儿园课程建设研讨会暨“优质办园联盟”活动作专题...

优师教研 [选最优之路  育至善之人] 课程创生的关键在于教师和幼儿获得主体性地位，教师有了更大专业自主权，可以审议课程目标，可以进行适宜的课程内容创生，由此教师成为课程的设计者。 关注课程实施过程中师幼的体验、经验，幼儿发展需要...

刘霞：广州市教育研究院副研究员 2001年，教育部印发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)，要求各级幼儿教育行政、教研人员以及幼儿园园长、教师依据《纲要》的指导思想，根据幼儿发展的实际需要，制定教育计划和组织教育活动；同时，...

王老师微信：18610206462 #园本课程 班本课程怎么做？ 园本课程从何入手？ 主题课程要怎么设计？ 项目课程如何推进？ …… 近年来，幼儿园生成课程的热度越来越高。那么，什么是幼儿园生成课程？课程又应从何处生...