《幼儿园课程评价》第四章(1-3节)导读
田慧平 杨芯 本章节领读人 不知不觉《幼儿园课程评价》我们已经共读过半,通过前几章的共读,不知您是否对于课程评价有了更为深刻的理解?这些知识点的出现,结合我们的日常工作,是否对您产生了积极的影响?本周六(...
田慧平 杨芯 本章节领读人 不知不觉《幼儿园课程评价》我们已经共读过半,通过前几章的共读,不知您是否对于课程评价有了更为深刻的理解?这些知识点的出现,结合我们的日常工作,是否对您产生了积极的影响?本周六(...
转自公众号:萌懂童年http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIzMDEyMjc1OA==&mid=2650354725&idx=1&sn=f886efd1f917afa5b9fafd...
项目活动优评价,科学素养助成长 《幼儿园教师专业标准》指出幼儿园教师应能“客观地、全面地了解和评价幼儿”,并“有效运用评价结果,指导下一步教育活动的开展”。科学评价幼儿是教师必备的专业能力之一。为切实...
聚焦环境 落实评价 ——幼儿园班级环境评价专家指导活动 《3-6岁儿童学习指南》中提到“要创设丰富的教育环境”,环境是幼儿的第三任老师,孕育着幼儿的学习与发展。它是幼儿园隐性的课程,更是重要的教育资源。为更好、更精准地...
在班级的个别化学习中,评价始终是非常重要的存在,不仅可以帮助老师有针对性地做好观察记录,更好地支持儿童的学习发展。 评价可以是师幼互动式的双向反馈,可以让老师们对于游戏材料的可操作性和...
【绿藤慧研】评价中支持儿童 ——朝七一部游戏评价案例研讨 朝七一部的老师们围绕项目式区域游戏的观察评价,多元化的呈现儿童的学习历程和思考过程,开展了一场评价案例的研讨活动。老师们相互交流在项目式区域游...
幼儿园的评价无处不在,且渗透在一日生活和教育教学过程的方方面面,为了让更多老师能够实际运用评价,发挥评价对幼儿学习、教师成长、课程改进和教育发展的力量,本学期朝晖幼儿园各个园区都在集团“绿藤”课程园...
“俞”你一起,“蓉”评贯通 ——集体教学活动评价研修 暨孔蓉萍运河名园长工作室活动 如果把教学活动看作是一次快乐的自助旅行, 那么备课就是计划旅程的课程表; 如果把备课看作是计划旅程的行程表, 那么说课就是对行程计划的介绍、解释和论证; 如...
绿藤慧研 看见每一刻, 看见每一个 绿 藤 游戏是儿童认识世界的途径,他们生活在这个世界里,并负有改造它的使命。 儿...
“绿·藤”园本课程之 项目化活动评价研修 为进一步支持教师通过多途径学习,了解项目活动中开展儿童发展评价的基本方法,引发教师对项目活动评价及深度学习的思考,近日,基于项目活动案例评价开展了草根培训和集...