幼儿园大班语言教案：小树叶给大树妈妈的一封信
该活动旨在让孩子们通过理解散文内容，感受散文的优美意境，同时体验小树叶和大树妈妈之间的互相关爱情感。活动通过多媒体展示、分段欣赏、完整诵读等方式，鼓励孩子们大胆表达自己的想法和感受，发展口语表达能力和思维能力。活动重点是理解散文内容，感受散文诗的优美意境，难点是能大胆地表达自己的想法和感受。此外，活动还通过拓展提问，让孩子们对母爱的感受更加深刻，并结束于歌曲《世上只有妈妈好》的温馨氛围中。
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标签：语言教案 第109页
幼儿园大班语言看图讲述：动物出租公司 (教案下载)
这篇文章主要讲述了一家奇特的公司——动物出租公司。该公司的业务是出租动物，以满足不同人的需求。文章通过活动目标、活动准备、活动过程等几个方面详细描述了这家公司的运作方式和业务内容。活动目标是启发幼儿在熟悉动物基本特征的基础上，根据图意理解不同人的需求并选择适合的动物。通过讲解和讨论，幼儿能够正确运用词汇完整连贯地讲述。文章还提到了对顾客满意度的关注以及延伸活动角色游戏《动物出租公司》。
幼儿园大班语言教案：识字游戏活动
本文介绍了一种幼儿园大班的语言教案，主要通过识字游戏活动来教授幼儿识字。游戏包括钓鱼识字、表演识字、吃东西识字、讲故事识字、游动物园识字、踩字过河识字、教布娃娃识字、出门之前识字等。通过这些游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习识字，提高阅读能力和学习兴趣。此外，还介绍了一种红绿灯游戏和说一说、做一做的游戏，这些游戏可以帮助幼儿加深对字卡的认识和理解。
幼儿园大班古诗教学：《江南》
本文是一篇关于幼儿园大班古诗教学的文章，活动目标是让幼儿在游戏中理解并欣赏古诗《江南》。活动准备包括小鱼头饰、用幼儿自画自剪的小鱼和莲叶布置的“莲池”场景，以及四个方向盘。活动过程中，幼儿通过扮演小鱼，在欣赏莲池、游戏互动中感受并尝试理解古诗中的词句，最后完整地欣赏和学习古诗。
幼儿园大班学习活动：一寸虫
幼儿园大班学习活动《一寸虫》的摘要如下： 《一寸虫》设计思路及活动目标：本次活动旨在让幼儿在阅读绘本故事的同时，尝试使用简单的方法进行测量，引发幼儿测量的兴趣。故事中，一寸虫利用自身优势在求生的同时为其他伙伴带来便利和快乐。活动分为四个部分，包括介绍角色、阅读故事并实践操作、理解故事第二段尝试测量以及欣赏结尾展开联想等。通过本次活动，幼儿可以进一步学习用不同的工具测量不同的物品，加深对测量方法和技巧的理解。活动准备包括故事中角色的局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫以及记号笔等。整个活动旨在让幼儿享受阅读带来的乐趣，同时培养幼儿的测量兴趣和技能。
幼儿园大班语言教案：青蛙小姐的大笔小屋
该游戏介绍以语义认知类游戏《青蛙小姐的大笔小屋》为例，旨在发展幼儿对复杂语言信息的理解能力。游戏活动围绕青蛙小姐的笔展开，设计了一系列故事情境，促进幼儿对大小、长短、粗细等关系的理解，并根据语言指令找到符合要求的选项。游戏材料包括教具和幼儿游戏材料，重点锻炼幼儿的语言理解能力、观察力和辨别能力。活动分为多个环节，如游戏“它在哪里”、观察“大笔小屋”、幼儿操作、互相检查等。延伸活动包括家长与幼儿共同进行游戏，以及家长根据日常生活情景设计语言游戏。通过游戏，既能提高幼儿的语言理解能力，又能促进亲子互动。
幼儿园大班语言教案：我班有个小问号 (公开课下载)
幼儿园大班语言教案《我班有个小问号》： 【设计意图】 大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢提问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点，选用《我班有个小问号》作为教学内容，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编，激发他们的好奇心、求知欲，鼓励他们遇事多问几个为什么，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。 【活动目标】 1.乐意向“小问号”学习，培养爱动脑、多提问的良好习惯。 2.复习并尝试仿编《我班有个小问号》。 3.学习用绘画的方式表达自己的问题，愿意积极争当“小问号”，增强求知欲与好奇心。 【活动准备】 故事《小问号》的插图、“？”教具、记号笔人手一支、白纸若干张、KT板一块、“问号大王”皇冠一个等。 【活动过程】 一、调动幼儿的积极性，通过提问，引出主题。 1. 教师出示“？”符号，提问：这是什么符号？表示什么意思？引出主题《我班有个小问号》。 2. 教师讲述故事《小问号》，引导幼儿理解故事内容。通过提问和幼儿的回答，引导幼儿回忆故事中的角色和问题。激发幼儿对“小问号”的兴趣。你们想知道老师为什么给大家讲这个故事吗？这个故事讲了一个叫小刚的小朋友。他非常爱动脑筋常常提问题，所以大家都叫他小问号。今天我们就来听听这个小问号的故事。听听他提出了哪些问题？这些问题你们知道吗？你们爱动脑筋吗？你们是不是也是像小问号一样爱提问题呢？你们有没有像故事中的小朋友一样那么多的问题呢？请你们把想的问题提出来让我们大家来解答你们的问题好不好？我们来比一比谁的想象力最好，可以大胆地提出新的问题？（出示纸和笔）鼓励幼儿提出问题并记录下来。激发幼儿的好奇心与求知欲。教师要注意倾听幼儿的回答并记录下来。对于幼儿的回答不要急于给出答案，而是让幼儿自己寻找答案。这样可以让幼儿更加积极地参与到活动中来。同时教师也要给予积极的肯定和鼓励让幼儿感受到成功的喜悦和自信心。对于幼儿的回答要及时给予回应和引导让幼儿感受到教师的关注和关心从而更加积极地参与到活动中来。同时可以结合生活中的实际情况来举例让幼儿更加深入地理解和认识问题进而提高他们的思维能力和创新能力。这个过程需要幼儿具备强烈的好奇心和探究欲望能够提出自己的疑问并尝试解决问题这是培养幼儿自主学习和终身学习的关键步骤之一也是让幼儿更加积极地参与到活动中的方法之一。（描述活动内容？）这个活动主要包括复习诗歌《我班有个小问号》并尝试仿编诗歌学习用绘画的方式表达自己的问题以及鼓励幼儿积极争当“小问号”增强求知欲与好奇心等环节。（描述活动目标？）通过这个活动幼儿可以学习到如何提出问题并用绘画的方式记录下来同时也可以增强他们的求知欲和好奇心培养他们对科学的兴趣和探索精神。（阐述重点难点？）重点难点在于如何引导幼儿提出问题并记录下来同时鼓励他们积极争当“小问号”在活动中要注意引导方式方法和耐心听取幼儿的回答并及时给予回应和鼓励以激发幼儿的好奇心和探究欲望。同时也要注意在活动过程中培养幼儿的思维能力和创新能力让他们能够提出自己的疑问并尝试解决问题。（提出实施建议？）在实施过程中要结合幼儿的实际情况来设计活动内容同时也要注意活动的趣味性让活动更加有趣更加生动同时要注意及时肯定和鼓励幼儿的参与热情让他们在轻松愉悦的氛围中活动自己参与到活动中来收获更多的知识。） ３.请几名小朋友大声地把自己提的问题提出来请大家一起解答。（引导幼儿用完整的语言表达问题。） ４.师幼共同仿编诗歌《我班有个小问号》。 师：小朋友们提出了这么多的问题，我们就把他们的名字和问题一起编到中吧！ 教师将幼儿的问题整理成诗歌《我班有个小问号》，并朗诵给幼儿听。激发幼儿的创作欲望和自信心让他们感受到成功的喜悦和自信心增强他们的求知欲和好奇心让他们更加积极地参与到活动中来。 二、布置“小问号”专栏鼓励幼儿继续提问 １.师：今天小朋友们提出了这么多的问题有些问题的答案我们已经知道了有些问题的答案我们还不知道怎么办呢？ 幼：可以回家问爸爸妈妈可以查资料可以在网上搜索答案等等）师总结表扬幼儿的积极性并给予引导如查资料等） ２.布置“小问号”专栏鼓励幼儿继续提问 师：你们真棒提出了那么多的问题今天我们把这些问题都画下来放到我们的班级里布置一个“小问号”专栏大家可以随时把自己的问题贴在上面让更多的人来帮助我们解答这些问题好吗？（引导幼儿用绘画的方式表达自己的问题） ３.师总结：我们小朋友真棒不仅学会了提问还知道了解决问题的方法我相信只要我们坚持学习努力探索一定会收获更多的知识学到更多的本领成为一个知识渊博的人大家加油啊！让我们班级的这个小问号越做越好让我们的幼儿园成为一个真正的智慧幼儿园吧！同时也鼓励幼儿在日后的学习和生活中继续保持这种好奇和探索的精神不断提出问题解决问题成为真正的“小问号”。 【活动反思】 本次活动旨在培养大班幼儿的好奇心和探究欲望通过故事《我班有个小问号》引发幼儿对问题的思考和提出激发他们的好奇心和探索欲望。通过引导幼儿提出问题并用绘画的方式记录下来培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。在活动中教师要注意引导方式方法和耐心听取幼儿的回答并及时给予回应和鼓励以激发幼儿的好奇心和探究欲望让他们感受到成功的喜悦和自信心增强他们的求知欲和好奇心从而培养他们的良好学习习惯和探索精神。】
幼儿园大班语言教案：快乐的纽扣
这是一节旨在培养大班幼儿语言表达能力和观察、想象、思维能力的大班语言课程。课程内容以"快乐的纽扣"为主题，通过讲述纽扣乐于助人、乐于助人的特点，引导幼儿观察、思考、理解画面的细节，激发幼儿讲述的欲望，提高幼儿讲述的质量。课程目标是让幼儿能观察图片内容，合理连贯地创编故事情节，学会角色之间的对话，能恰当运用形容词来赞美小纽扣，懂得帮助别人是一件快乐的事情。通过一系列活动，如操作、示范讲述、师幼共同阅读自制小书等，幼儿在实践中学会了如何根据画面细节进行联想和想象，以及如何创编和讲述故事情节。此外，课程还注重培养幼儿的情感和社会责任感，通过引导幼儿体验帮助别人的快乐并鼓励幼儿分享自己的经历，实现故事到生活的转变。
幼儿园大班语言活动《丹阳话童谣“老公公”》
本文是一篇幼儿园大班的语言活动教案，旨在通过方言童谣的形式，让幼儿能认真倾听并学说方言，体验其中的乐趣。活动包括激趣导入、倾听童谣和童谣图片排序等环节，旨在提高幼儿的方言听说能力和语言理解能力。最终目标是让幼儿感受方言的魅力，并传承本土文化。
幼儿园大班语言教案：我的名字克丽桑丝美美
本文是一篇幼儿园大班的语言教案，主题为《我的名字克丽桑丝美美》。该教案旨在通过讲述故事，帮助孩子们理解名字背后的意义，感受父母的爱，同时培养孩子们的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力以及情感发育。自2007年起，闵行区七宝中心幼儿园为此进行了研究和探索，形成了“研读”的一系列成熟课例。该教案通过分段欣赏故事、讨论名字等活动，让孩子们感受故事主人公因名字带来的烦恼和快乐，并体会父母对自己的爱。整体活动旨在让孩子们更加珍视和欣赏自己的名字。
