十三五课题阶段性成果 | 游戏观察：照相馆故事一二三
转自公众号：康轩学前教育研究院http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIzODc4MzM3OA==&mid=2247484322&idx=1&sn=d0e937163efea38c7...
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标签：幼儿在搭建积木过程中很难达到平衡怎么办 第8页
利津二幼活动案例 || 户外大型建构活动：空中长廊
幼儿园一角—-空中长廊 追根溯源： 幼儿升入大班后，各方面的能力都有了提高，建构水平也由原来的平铺、垒高向架空、穿插、围合方面发展；建构作品也由原来的单一图形发展为错综复杂的图形；自主游戏中孩子们的合作意识和合作能力、语言表达能...
孩子的生活经验能延伸出哪些游戏？这些游戏契机一定要把握！
转自公众号：读懂儿童http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAxNDk2NDg3NQ==&mid=2247528511&idx=1&sn=d96862222a6e9f2a7d00b4...
【学习故事】给小狗搭一个家
学 习 故 事 给小狗搭一个家 建筑区是幼儿园里最受孩子喜爱的游戏之一，究其原因，最重要的是它可以给孩子一个相对宽松、独立的空间，使孩子可想象、可创造、可合作、可再现、可天马行空……除了...
和孩子这样互动，我们经常这样做，但真的不适当！
“乐乐，你做的是什么呀？” “琪琪画的蝴蝶真好看！” “东东是不是最喜欢吃香蕉了？” …… 在幼儿园，几乎天天都能听到老师这样和孩子对话。当老师和孩子一起玩，适宜的互动能促进孩子的发展，但不恰当的师幼互动方式也有可能会阻碍孩子的游戏进程。 ...
【课程故事】嗨，我的情绪角
转自公众号：太仓市高新区镇洋幼教中心http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIwNDMxMjYxMQ==&mid=2247493672&idx=1&sn=7c007a51df4ac0...
获奖案例 | 一座会拐弯的桥，背后蕴藏着孩子的“问题解决”与“深度学习”！
王老师微信：18610206462 #精选活动案例#建构 ?编者按? REDITOR’S NOTE 建构游戏是幼儿最喜欢的游戏类型之一，幼儿利用形状各异的积木实现心中的想法，并在搭建的过程中发现乐趣。因此，幼儿的想象力、合作精神...
【独家所有】满园年味关不住！环创大赛优秀作品解析
还记得小编上次在公布双旦创意环创大赛获奖结果的时候，提及会找机会邀请重量级专家大型户外游戏的粉丝们就本次大赛中的优秀作品做精彩赏析吗？ 伴随着近期康轩的业务、讲师、经销商们走进获奖园所，颁发荣誉奖牌和丰盛奖品，本次大赛的优秀作品解析也火热出...
【案例分析】幼儿参与合作游戏的方式及其对社交能力发展的影响
《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域目标“能与同伴友好相处”一栏中，对幼儿参与游戏的方式进行了具体的年龄阶段划分，其中对大班幼儿的参与方式界定为：5-6岁幼儿能想办法吸引同伴和自己一起游戏。幼儿具体都会用哪些策略去吸引同伴呢...
不会指导孩子玩积木？只因缺基于学科概念和项目式学习的实践
教育研究院 冉甜 本文节选自《幼教评论》 2017年6月刊，总第41期 在长期的研究与实践活动中，我们一直在思考积木游戏活动是否是让幼儿愉悦地玩一玩、搭建出一个物体就结束了？尽管积木建构活动是综合性活动，但这种综合性的游戏活动中是否涉及某些...
