标签：幼儿园课程预设课程和生成课程冯晓霞读书感想 第6页

随着我国基础教育改革的不断推进，幼儿园教师课程意识发展水平成为推进课程改革和教师专业发展的重要影响因素。学者们从哲学角度出发，将课程意识定义为教师对课程系统的基本认识，是对课程设计与实施的基本反映。〔1〕从心理学角度出发，学者们将课程意识定...

优师教研 [选最优之路  育至善之人] 周兢 华东师范大学教育学部学前教育系 教授、博士生导师 进入21世纪以来，国际学前教育界的课程实践已经打破了“非此即彼”的理论坚冰，出现了从“以儿童为中心”逐渐走向“以儿童学习为中心”的课程...

文章来源：当代学前教育 周兢：华东师范大学学前与特殊教育学院副院长，教授，著有《学前儿童语言教育》《幼儿园课程实施指导－语言》等书籍。 在研究中我们发现，儿童群体和教师群体均存在极大的个体差异，所以同样的课程内容在不同地区、不同幼儿园和不同...

周兢：华东师范大学学前与特殊教育学院副院长，教授，著有《学前儿童语言教育》《幼儿园课程实施指导－语言》等书籍。 在研究中我们发现，儿童群体和教师群体均存在极大的个体差异，所以同样的课程内容在不同地区、不同幼儿园和不同班级实施都会产生较大差别...

王老师微信：18610206462 王老师18610206462 周兢：华东师范大学学前与特殊教育学院副院长，教授，著有《学前儿童语言教育》《幼儿园课程实施指导－语言》等书籍。 在研究中我们发现，儿童群体和教师群体均存在极大的个体差异，所以...

近20年来，我国的幼儿园课程改革是有成绩的，因为课程改革在一定程度上解决了社会发展中需要解决的一些问题。但是，随着时间的推移，课程改革也出现了不少问题。解决这些问题有助于推进改革，否则会使改革走向歧途。 幼儿园课程改革有点像“摸着石子过河”...

在研究中我们发现，儿童群体和教师群体均存在极大的个体差异，所以同样的课程内容在不同地区、不同幼儿园和不同班级实施都会产生较大差别。许多教师在实施课程过程中与幼儿不断互动，共同成为生成发展课程的主体。根据我们的研究，教师和幼儿互动生成的课程内...

李克建：浙江师范大学儿童发展与教育学院教授、博士生导师 基于教师的困惑：游戏和课程的基本概念是什么？游戏与课程之间存在什么样的关系？游戏如何融于课程之中？李克建教授用课程结构化/开放性程度的视角，带领教师们重新理解游戏的比重与课程类型的关系...

李克建：浙江师范大学儿童发展与教育学院教授、博士生导师   基于教师的困惑：游戏和课程的基本概念是什么？游戏与课程之间存在什么样的关系？游戏如何融于课程之中？李克建教授用课程结构化/开放性程度的视角，带领教师们重新理解游戏的比重与...

王老师微信：18610206462 #课程 2022年9月22日上午，如皋市教育局教研室组织开展了大班主题课程“我唻都是如皋人”前审议活动，各镇幼教辅导员、各园幼儿园业务园长、年级组长及部分教师相约云端，在教研室教研员姚亚云老师、熊凌燕老师...